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每天一篇——小学作文写作技巧(一),喜欢可以收藏

每天一篇——小学作文写作技巧(一),喜欢可以收藏
小学作文 · 写作技巧

365 天写作小技巧

 1—30 天

每天一个技巧 · 建议收藏

— 怎 么 用 这 份 资 料 —

每一组都分为「学习前」和「学习后」。学习前是孩子常见的写法,学习后是加上具体技巧后的样子。

对比着读,感受差别,再试着仿写。

第 1 天

写「妹妹吃西瓜」

语言 · 动作 · 神态 · 心理

学习前

妹妹大口大口地吃着西瓜。

学习后

妹妹坐在小马扎上,双手捧着一块大西瓜,大口大口地吃着,时不时地吐出几颗西瓜籽。(动作)她眉毛舒展,眼睛弯成了小月牙,西瓜的汁水顺着她的嘴角往下淌,脸上还沾着几颗西瓜籽。(神态)一边吃,妹妹一边感叹:“真甜!”(语言)在她心里,恐怕没有比这更幸福的时刻了。(心理)

语言、动作、神态、心理描写综合使用,是把人物写细腻的关键。

第 2 天

写「考得好」

语言 · 动作 · 神态 · 心理

学习前

今天我考得很好,特别开心。

学习后

我吹着口哨,迈着轻快的步伐,一路飞奔在秋日的暖阳里,每一步都好像踩在云端。(动作)嘴角不自觉地上扬,脸上也暖烘烘的,眼睛里只怕已经开出花来。(神态)心里像是揣着一只小兔子,“砰砰”乱跳个不停。(心里)只想仰头大喊:“双百分!我考了双百分!”(语言)

语言、动作、神态、心理描写综合使用,是把人物写细腻的关键。

第 3 天

写「考得差」

语言 · 动作 · 神态 · 心理

学习前

今天我考得很差,心情很糟糕。

学习后

我低垂着头,拖着沉重的步伐,一步一步向家里挪,脚下仿佛灌了铅似的。路过商店的时候,我不自觉地停下脚步,看了看橱窗。(动作)橱窗里反射出我的脸,眉毛低垂,双眼无神,面如土色。(神态)可恶的应用题!可恶的小数点!为什么我会这么粗心?可是,现在后悔也晚了……(心理+语言)

语言、动作、神态、心理描写综合使用,是把人物写细腻的关键。

第 4 天

写「快迟到」

语言 · 动作 · 神态 · 心理

学习前

今天起床,我睡过头了,差点迟到。

学习后

“糟了!要迟到了!”(语言)看到闹钟上的时间,我一声尖叫,瞬间从床上弹起,连滚带爬地冲向卫生间,一边刷牙,一边穿衣服。(动作)镜子里的我,头发蓬乱,眼神焦急,面色惶恐。(神态)顾不上洗脸,我就奔向客厅,手忙脚乱穿好鞋子,才发现忘了穿袜子。算了,不穿了!(心理)我一咬牙,当机立断,光脚踩着运动鞋夺门而出,向着学校一路狂奔。

语言、动作、神态、心理描写综合使用,是把人物写细腻的关键。

第 5 天

写「冬天的小院」

罗列多种事物

学习前

冬天下雪的时候,小院特别美。

学习后

雪花飘落,为小院盖上了一层白色的绒毯。屋檐下,一串冰柱静静地垂挂,阳光照射下,闪烁着耀眼的光芒。银杏树的叶子几乎掉光了,可是桂花树的叶子依然茂盛,在树叶上轻轻一揭,就能揭开一片冰树叶。偶尔几只麻雀飞来,打破了小院的宁静,在雪地上留下了一串串可爱的足迹。

罗列雪花、屋檐、冰柱、银杏、桂花树、麻雀等多种事物,写「冬天的小院」。

第 6 天

写「秋天的小院」

罗列多种事物

学习前

秋天的小院,叶子都黄了。

学习后

秋天到了,阳光变得温柔了许多,桂花香不由分说地扑入鼻腔,沁人心脾。银杏叶翻翻落下,铺满了小院,留下一地金黄。狸花猫蜷缩在干燥的落叶中,美美地睡着懒觉,仿佛也醉倒在这一片秋意当中了。

罗列阳光、桂花、银杏、狸花猫等多种事物,写「秋天的小院」。

第 7 天

写「夏天的小院」

罗列多种事物

学习前

夏天的小院,让人感觉很舒服。

学习后

夏日的小院,葡萄藤疯长,爬上搭好的架子,长得密密麻麻。阳光透过葡萄藤的缝隙,洒下斑驳的光影,在地上留下一地的碎玉。傍晚时分,爷爷便摇着大蒲扇出来,一张藤椅,一杯清茶,便可在这小院中享受夏日的宁静与惬意。

罗列葡萄藤、阳光、蒲扇、藤椅、清茶等多种事物,写「夏天的小院」。

第 8 天

写「春天的小院」

罗列多种事物

学习前

春天的小院,生机勃勃。

学习后

初春,墙边的藤蔓开始吐露新芽,绿得让人眼晕。三叶草从土里冒出了头,怯生生的样子,似乎有些怕人。茶花开得很早,像涂上了胭脂的少女。兰花开得很安静,不争也不抢。最美的是樱花,有粉有白,如同轻纱覆盖枝头,微风吹过,花瓣轻轻飘落,铺就一地春意。

罗列藤蔓、三叶草、茶花、兰花、樱花等多种事物,写「春天的小院」。

第 9 天

写「获奖」

语言 · 动作 · 神态 · 心理

学习前

我画的画拿了二等奖。

学习后

“拿奖了!我拿奖了!”(语言)我一路飞奔,破门而入,捧着奖状,先找到了妈妈,一阵炫耀,又逮到了爸爸,一通显摆,最后坐在爷爷奶奶中间,把奖状翻来覆去地展示。(动作)那叫一个眉开眼笑,嘴角都要咧到耳朵边上了。(神态)感觉地心引力都失去了作用,我整个人都要飘到天上去了。(心理)

语言、动作、神态、心理描写综合使用,是把人物写细腻的关键。

第 10 天

写「吃月饼」

语言 · 动作 · 神态 · 心理

学习前

中秋节,连掉了牙的老奶奶也吃了一块月饼。

学习后

老奶奶坐在院子里的老槐树下,手里拿着一块金黄的月饼,轻轻地咬了一小口,在嘴里抿了抿,细细品味着。(动作)她的嘴角一点点勾起,眼中仿佛也有月光流动。(神态)好一会之后,她才轻轻点了点头说:“甜。”(语言)这一刻,连洒落在她银发上的月光都显得温暖。(环境烘托式心理描写)

语言、动作、神态、心理描写综合使用,是把人物写细腻的关键。

第 11 天

写「成语接龙」

语言 · 动作 · 神态 · 心理

学习前

两个同学在玩成语接龙,特别好笑。

学习后

“春风得意!”“意气风发!”“发财致富!”“富,富……”(语言)小博抓耳挠腮,一会抠抠头皮屑,一会摸摸后脑勺,(动作)眉毛拧成一团麻花,眼睛左瞟瞟右看看,(神态)却始终不得其解,半天之后,忽然眉头一动,一拍大腿,脱口而出:“妇女同志!”(语言)话音未落,已经是哄堂大笑。

语言、动作、神态、心理描写综合使用,是把人物写细腻的关键。

第 12 天

写「撞到脚」

语言 · 动作 · 神态 · 心理

学习前

爸爸走路的时候踢到了地上的哑铃,疼得不得了。

学习后

“砰”的一声,爸爸的脚趾头踢到了地上的哑铃,他倒吸一口凉气,坐倒在地,双手抱着脚趾头,整个人弯成了一个“虾形”。(动作)眼神痛苦,嘴角抽搐,眉毛扭曲成一个“8”字,一脸欲哭无泪的表情,(神态)哀嚎着:“谁……谁把哑铃放这了?”(语言)这一刻,连照在他身上的月光都显得凄凉。(环境烘托式心理描写)

语言、动作、神态、心理描写综合使用,是把人物写细腻的关键。

第 13 天

写「拔牙」

语言 · 动作 · 神态 · 心理

学习前

妈妈带我到牙科诊所拔掉了一颗牙。

学习后

我深吸一口气,在牙科诊所的椅子上躺下,紧握着扶手,手心直冒汗。(动作)伴随着医生的指令,我嘴巴张开,眼睛紧闭,不敢直视闪烁着寒光的器械,一张脸只怕已经是惨白如纸。(神态)感觉到医生的手在口腔里操作,每一次触碰都让我的神经紧绷,瑟瑟发抖,心里不断默念:“快结束了,快结束了!”(心理+语言)

语言、动作、神态、心理描写综合使用,是把人物写细腻的关键。

第 14 天

写「哭」

语言 · 动作 · 神态 · 心理

学习前

弟弟动不动就哭。

学习后

弟弟一屁股坐在地板上,双腿岔开,小手紧握成拳,在空中挥舞着,时不时地往地板上砸两下。(动作)他的小脸涨得通红,鼻子抽动,眼眶里却没有一滴泪水低落,只是嘴巴张得老大,发出阵阵干嚎。(神态)这场没有雨滴的“风暴”,仿佛只是在向世人宣布:“我哭了!快来哄我!”(语言+心理)

语言、动作、神态、心理描写综合使用,是把人物写细腻的关键。

第 15 天

写「剥石榴」

语言 · 动作 · 神态 · 心理

学习前

爸爸给我剥了石榴吃。

学习后

爸爸左手拿着石榴,右手握着小刀,一点一点把石榴皮剥掉,又小心翼翼把石榴籽扒了出来,放进碗里。(动作)他眉毛微皱,嘴唇抿住,目光紧紧盯着石榴,好像怕把石榴割伤似的。(神态)剥好之后,他把掉在桌上的几颗石榴捡起来吃了,却把碗里红宝石似的石榴推给我,嘱咐道:“别把籽咽了。”(语言)看着这碗红灿灿的石榴,我的心中涌上一股暖流。

语言、动作、神态、心理描写综合使用,是把人物写细腻的关键。

第 16 天

写「上课偷吃」

语言 · 动作 · 神态 · 心理

学习前

我上课偷吃了一块巧克力,很紧张。

学习后

我悄悄把手伸进兜里,掏出一块巧克力,塞进课桌,小心地揭开包装。(动作)一边瞪大眼睛,“认真”地看着老师,嘴角还挂着一抹“专注”的微笑。(神态)趁老师转身写字的时候,以迅雷不及掩耳之势把巧克力塞进嘴里。当巧克力一点一点在嘴里融化,啊!这感觉,简直是美滋滋!爽歪歪!(语言+心理)

语言、动作、神态、心理描写综合使用,是把人物写细腻的关键。

第 17 天

写「穿袜子」

语言 · 动作 · 神态 · 心理

学习前

小娃娃穿袜子,特别可爱。

学习后

小娃娃坐在板凳上,胖乎乎的小手笨拙地抓起一只袜子,慢悠悠地将袜子口撑开,有些吃力地套在小脚丫上,一边套,一边调整袜子的形状和角度。(动作)他眼神专注,嘴角紧紧抿住,小小的眉头皱起。(神态)这小小的一只袜子,在他心中仿佛是什么重大难题。(心理)忽然,他眼睛一亮,咧开嘴大笑:“穿好了!”(语言)

语言、动作、神态、心理描写综合使用,是把人物写细腻的关键。

第 18 天

写「水上乐园」

罗列多种元素

学习前

水上乐园非常热闹。

学习后

数十米高的大喇叭里,橡皮艇盘旋往返,引起尖叫连连。高耸的彩虹滑梯上,孩子们欢呼着滑下,一头扎进水里,溅起片片水花。沙滩泳池边人们悠闲地游泳、戏水,五彩的水枪激起欢乐的水花,笑声此起彼伏,融入到音乐喷泉热烈的旋律中。

罗列大喇叭、橡皮艇、彩虹滑梯、沙滩泳池、水枪、人们等多种元素写「水上乐园」。

第 19 天

写「夏日黄昏」

罗列多种细节

学习前

夏日黄昏,特别的舒适。

学习后

夏日黄昏,天空如同调色盘一般,融合了橘红和淡紫的颜色。夕阳缓缓沉落,余晖洒满大地,金光闪闪。微风轻拂,带来阵阵凉爽。远处,孩童的欢笑声和蟋蟀的鸣叫声交织成夏日的乐章。行人们都放慢了脚步,享受这短暂而美好的时光。

罗列天空、夕阳、微风、孩童欢笑、蟋蟀声、行人等细节,写「夏日黄昏」。

第 20 天

写「台风」

罗列多种细节

学习前

台风来了,特别吓人。

学习后

天空阴沉,仿佛天与地的距离被压缩,压抑得让人喘不过气来。落叶和塑料袋在风中狂舞,树木在风中挣扎,广告牌也“哐当哐当”地撞击着,发出刺耳的声音。紧接着,大雨倾盆而下,路面积水迅速上涨,行人稀少,偶尔有车辆疾驰而过,溅起一片水花。整个城市笼罩在一片灰暗与不安之中。

罗列天空、落叶、塑料袋、广告牌、积水、行人、车辆等细节,写「台风」。

第 21 天

写「夜市」

罗列多种细节

学习前

夏天的夜市,非常热闹。

学习后

小摊的灯火如同繁星点点,照亮了深沉的夜。肉串在火上翻烤,油脂滴落,发出“滋滋”的声响,香气四溢。冰激凌和奶茶摆放得整整齐齐,西瓜“咔嚓”一声被切成两半,啤酒瓶的碰撞交织着各种叫卖声,此起彼伏。孩子们围在玩具摊前,挑选着气球和发光的玩具,点缀着这热闹的夏夜。

罗列小摊灯火、肉串、冰激凌、奶茶、啤酒、孩子们、玩具等细节,写「夜市」。

第 22 天

写「童年的夏天」

罗列事物或人物细节

学习前

童年的夏天,特别让人怀念。

学习后

太阳卯足了劲,非要把叶子晒蔫儿,蝉也卯足了劲,要把午休的人喊醒。大人们在凉席上躺着,闭着眼,手里的蒲扇一直在扇动,孩子们头发上挂着汗珠,围在墙根的阴凉处玩弹珠。卖老冰棍的小贩推着二八车吆喝起来,小孩子们一起疯围上去,踮着脚往他手里塞钱,生怕自己买不上属于自己的那一根老冰棍。

罗列太阳、蝉鸣等事物或人物细节,写童年的夏天。

第 23 天

写「骑自行车」

语言 · 动作 · 神态 · 心理

学习前

一个小女孩正在跟着爸爸学骑自行车。

学习后

女孩双手紧握车把,双脚一上一下地蹬着,身子一会东倒,一会西歪。(动作)她的脸颊有些微微发红,眼睛看着前方,嘴唇轻咬,时不时地发出一声尖叫。(神态)一边骑,一边紧张地问:“爸爸,你没松手吧?”(语言)此刻,在她心中,身后的爸爸就是一根“定海神针”。(心理)

语言、动作、神态、心理描写综合使用,是把人物写细腻、写具体的关键。

第 24 天

写「烈日下的骑手」

语言 · 动作 · 神态 · 心理

学习前

一位骑手顶着烈日送餐,特别辛苦。

学习后

烈日下,一名骑手还在送餐,他挺直腰杆,双手紧紧握住车把,穿梭在拥挤的街道。(动作)黄色的工作服已经完全湿透,紧紧黏在他的身上,额头上也布满密密麻麻的汗珠,但他的目光却依然坚定。(神态)每送到一个外卖,他总会擦一把汗,笑一笑说:“这是您的外卖。”(语言)他笑得有些憨,却让人感觉温暖。(心理)

语言、动作、神态、心理描写综合使用,是把人物写细腻的关键。

第 25 天

写「老师的外貌」

瞄准性格特点

学习前

老师有两道弯弯的眉毛,挺翘的鼻子下,有一张樱桃小嘴。

学习后

一头长发整齐地束在脑后,一丝不苟。两只清澈的眼睛,却随时扫射出锐利的目光,不会放过课堂上任何一个小动作;薄薄的唇边,总是挂着一抹若有若无的冷笑。张老师,光是这个名字,就足以让我们不寒而栗。

瞄准老师「严厉」的性格特点,投射到人物的外貌上。

第 26 天

写「读书声」

用触觉形容听觉

学习前

她读诗的声音非常动听。

学习后

她读诗的声音那么美,那么轻,像春天的呢喃,秋姑娘的笑吟,如鸟儿的欢鸣,小溪的乐语。仿佛摸到丝绸轻盈的柔软,婴儿肌肤的细腻;宛如触动阳光的温暖,拂过清风的亲切。

用触觉感受来形容听觉,会让你笔下的声音变得新颖又独特。

第 27 天

写「胖爸爸」

抓住一个特点放大

学习前

我的爸爸中等个子,一头乌黑的头发,炯炯有神的眼睛,浓浓的眉毛,长得很胖。

学习后

爸爸很胖,在他身上,一切都是圆的。圆圆的脑袋,圆圆的脸,圆圆的大肚子,就像一只充满气的大气球,又像庙里的弥勒佛。不管妈妈给爸爸买了什么衣服,穿在爸爸身上,都是圆的。

第 28 天

写「黑爸爸」

抓住一个特点放大

学习前

我的爸爸中等个子,一头乌黑的头发,炯炯有神的眼睛,浓浓的眉毛,长得很黑。

学习后

爸爸很黑,一头黑头发、两条黑眉毛,还有一张乌漆墨黑的脸,只有张嘴大笑的时候,才露出一嘴大白牙。黑得就像一块煤炭,又像是一块德芙巧克力。要是在夜里走路,那叫一个伸手不见五指,只能隐约看到一个人影的轮廓。

第 29 天

写「瘦爸爸」

抓住一个特点放大

学习前

我的爸爸中等个子,一头乌黑的头发,炯炯有神的眼睛,浓浓的眉毛,长得很瘦。

学习后

爸爸很瘦,脸像一颗葵花籽,身子就像一根电线杆,两条大长腿拖着一双大皮鞋,宛如两根竹竿藏在两条小船上面。他的身影总是显得很单薄,仿佛一阵风就能将他吹走。不管什么衣服穿到他身上,总是显得空空荡荡。

第 30 天

写「帅爸爸」

抓住一个特点放大

学习前

我的爸爸中等个子,一头乌黑的头发,炯炯有神的眼睛,浓浓的眉毛,长得很帅。

学习后

我的爸爸很帅,一头乌黑的短发,昂扬向上,显得很精神。两只眼睛里,好像点缀着星光。嘴角总是挂着淡淡的微笑,让我感到温暖和安心。他的身材也保持得很好,不胖也不瘦,无论穿什么衣服,都显得风度翩翩。

写 作 小 技 巧

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