立足试卷剖析问题 深耕课堂提质增效

  参加本次会议的有海南省教育研究培训院副院长郑海涛、海南省教育研究培训院教研员刘凤华、定安县教育局副局长盛成、定安县研训中心主任刘洪利、海南华侨中学附属定安中学校长黎必锋以及全省各市县千余名语文教研员、一线教师，聚焦中考试题，研讨语文教学提质与科学备考路径，共享教研智慧。

  开幕式环节由海南省教育研究培训院教研员刘凤华老师主持。刘老师向与会嘉宾介绍了本次活动的基本情况，并对各位领导、专家、教研员和老师们表示欢迎。

  开幕式上，海南华侨中学附属定安中学校长黎必锋、教育局副局长盛成、海南省教育研究培训院副院长郑海涛分别发言。他们向本次培训的召开表示热烈祝贺，向远道而来的专家和全体参训教师致以诚挚欢迎，并寄语全省初中语文教师珍惜学习机会，深耕课堂、精研备考，以更坚定的步伐走好语文教育之路。

  讲座环节由研训中心副主任林列荣主持。三位专家依次登台，为与会教师带来了一场场干货满满、精彩纷呈的知识盛宴。

  中央民族大学附属中学陵水分校杨嫚老师率先登场，带来科组备考经验分享《启智知行谋备考 望远共美促生长》。她将一线教学中积累的宝贵备考实践娓娓道来，从科组协作到复习策略，从考点梳理到精准施策，每一个细节都凝聚着教育者的匠心与智慧。

  杨老师强调，备考起点不是堆砌习题，而是回归评价本源。面对情境迁移、根植生活、抵制套作三大命题转向，努力打造“双轨差异化课堂”：A班侧重思辨探究与作文升格，去模板化，回归真实表达；B班聚焦基础过关与颗粒化默写，落实每日基础训练。双轨双向回流，经验互通，让各层次学生皆有收获。

  教研上，构建“县域、校内、备课组”三层联动网络；复习上，落实“基础筑牢、能力突破、冲刺适配”三轮闭环。

  为探寻写作教学的破局之道，海口市五源河学校方沫老师带来了一场常态化写作教学指导专题讲座——《趣·行·知：写作素养进阶三重奏》。她立足日常课堂写作教学，分享可落地的实操思路。从激发学生写作兴趣到搭建写作支架，从片段训练到整篇构思，方老师用鲜活的案例和实用的方法，为写作教学打开了一扇明亮的窗。

  🎯一重奏“趣”：激发兴趣，唤醒表达。

  方老师强调“阅读是输入，写作是输出”。通过开展“认识自己——我的名字由来”等综合性实践活动，创办《自然周报》班刊，盘活生活素材，让写作真正成为表达与交流的唤醒。

  🎯二重奏“行”：搭建支架，落实训练。

  建立起“读写四维”（立意、内容、结构、语言）的分享体系，引入自评与他评的量表工具，规范修改符号。通过同伴互评、老师复评、自查面批，引导学生在片段训练中寻找亮点，在整篇构思中实现作文真正“升格”。

  🎯三重奏“知”：素养提升，启智致知。

  在题式转换中启知，做到“一题多写、一材多题”，实现叙述技巧转化。在备考训练中致知，全面覆盖主题、文体与题材，全面提升核心素养。

  从“趣”的唤醒，到“行”的实践，再到“知”的升华，方老师的“三重奏”不仅提供了具体可操作的抓手，更为语文写作教学注入了源头活水！

  海南省教育研究培训院刘凤华老师就2026年中考语文试题分析及未来教学作专题分享。她结合本年度中考语文试题，深度剖析数据背后折射的教学问题，为全省初中语文课堂教学厘清发展思路，并提出教学改进方向：向上研读教育部相关文件与课程标准，向外借鉴外省命题经验与高考试题导向，向内扎根课堂实践，深入研究中考试题。三个维度层层递进，既有理论高度，又有实践深度，为与会教师指明了前行的方向。

  本次培训会由海南省教育研究培训院牵头组织。活动落地定安，既是省教培院对定安教研工作的肯定，也为当地语文教师搭建了高水平的学习交流平台。相信全省初中语文教师必将以此次培训为契机，将所学所思融入日常教学，在课堂中深耕，在研究中成长，在备考中精进，共同书写海南省初中语文教育的新篇章！