【且行且思】永州市高中地理刘朝晖名师工作室2026年第三季度工作报告

永州市高中地理刘朝晖名师工作室

2026年第三季度工作报告

2026年第三季度，永州市高中地理刘朝晖名师工作室围绕“深化教研、实践育人、成果培育、辐射引领”四大主线，扎实开展系列研修活动，取得丰硕成果。现将本季度工作总结如下：

一、专家引领，深化教学理念研修

本季度，工作室组织成员系统学习华南师范大学钟教授讲座《中学地理教学中应关注的地理问题》。钟教授提出“正确教地理、教正确地理”的核心要求，强调关注概念讲解的严谨性、科学性和逻辑性，关注地理过程，用好教材与真题素材。工作室成员深受启发，撰写学习心得十余篇。大家一致认识到，地理教学要从“教知识、灌输式、盲备考、一刀切”转向“育能力、情景化、精准备考”，重视学生思维提升。

·高中地理教学痛点与解决途径

·教学痛点分析

·六大核心痛点：高中地理教学存在理念（应试固化，素养虚化）、课堂（模式僵化效率不高）、实践（重知轻行实践缺乏）、内容（衔接断层体系零散）、师资和资源、评价（评价单一教考脱节）六大核心痛点，其中理念痛点最为关键，因为理念会指导行动，正确的理念是教学实践的核心。

·解决途径与建议

工作室组织学习了永州市教育局致家长信《相信“相信”的力量》、黄赞校局长文章《从“赛场冲锋”到“课堂共鸣”》及黄佑生科长《修炼师德，种福教育》讲座。刘朝晖老师撰写学习感悟，提出“做生命的活教者”理念，在团队中引发强烈共鸣。

8月27日，工作室组织成员参加周成仕老师主讲的线上教研《基于认知逻辑的地理教学探讨——以太阳视运动为例》。各成员全程参与，并在会后展开深入研讨。

二、实践研学，践行地理核心素养

7月11日，永州八中组织学生赴阳明山国家森林公园开展“探秘南岭明珠”地理综合考察研学活动。本次活动由冷水滩区高中地理名师工作室主持人、永州八中洪秀娟老师带队，6名教师与12名学生共同参与。

研学前，师生系统复习“地貌的观察”“植被与土壤”等章节，编制《阳明山暑期地理研学手册》，安装“两步路户外助手”“形色”“图新地球”等APP，为野外观测做好技术准备。研学中，学生完成等高线判读与应用、垂直地带性考察、微地形观察、河流水文特征探究四大任务，并意外发现根劈作用、倒石堆、背斜构造等“野外彩蛋”。学生完成三份任务单，记录不同海拔的植被类型、土壤颜色、枯枝落叶层厚度等数据。

洪秀娟老师表示：“将地理课堂搬到野外，让知识在山水间生长。阳明山的每一寸土地都成为鲜活的教科书。”此次研学是地理学科实践育人的生动注脚，为工作室开发系统化研学课程积累了宝贵经验。

三、高端交流，拓展教育视野

7月25日至26日，工作室组织8位成员赴北京参加2026基础教育创新发展大会。大会由北京市房山区教师进修学校、北京教育信息化产业联盟、学科网主办，围绕“共生·未来·领航”主题，探讨人工智能时代教育新生态建设。刘朝晖等8位成员全程参与，聆听孙众、张月英、康永军、郑旭东等专家报告，深入了解AI赋能教学、教师角色重构、数智教研等前沿理念。会后，工作室组织成员对故宫、长城及知名高校进行研学，拓宽教育视野。

9月下旬，刘朝晖、李志红、洪秀娟、义永雄、奉碧莹、蒋文、唐湘桂7位成员分别围绕学科核心素养培养、乡土资源开发、信息技术应用、教学能力提升等主题通过云上优课进行专题分享。

四、成果培育，彰显团队实力

本季度，工作室组织成员进行学科网成果申报。多项成果获奖：

工作室撰写校本课程《地理，让世界更懂你》《跟着地理书去旅行》，组织分享高考真题并开展2026年高考地理真题精讲评析、暑期研修研学心得征集活动。

五、阅读研修，提升专业素养

8月，工作室组织集体阅读《把课堂还给学生》，9月，集体阅读《给教师的建议》，成员撰写读书笔记，并在线上交流研讨。工作室成员彭安平代表工作室参加国培计划永州市新时代基础教育名师培养对象研修，撰写研修心得《心向教育，笃行成长》，从“见贤思齐”“同行共进”“身边榜样”“自我展望”四个维度，记录七天研修的深刻感悟。

工作室还组织学习《中小学教育惩戒规则（试行）》《让教育惩戒有尺度、有温度》。

六、存在问题与下一步打算 

本季度工作成效显著，但仍存在不足：一是AI赋能教学的深度应用尚处探索阶段；二是部分成员教研参与积极性不均衡；三是品牌成果的提炼与宣传力度有待加强。

 下一步，工作室将深化AI赋能教学研究，推进交互式课程与地理课堂深度融合；强化成员考核与激励机制；系统梳理阶段性成果，积极申报各级教学成果奖；持续跟进新高考命题动态，做好2027届高考备考资源研发。

永州市高中地理刘朝晖名师工作室

2026年9月30日