小学科二简答高频知识点梳理

简答高频知识点梳理

趁着考前一天，还不算晚，把之前承诺给大家的高频简答知识点梳理奉上。大学念文科专业的同学肯定都深有同感，文科性的考试考前疯狂抱佛脚还是非常有效果的。所以今天万圣节小可爱们搞怪派对结束了，咱也得出来营业继续温习简答了，做这个万圣节最努力的仔。

 Happy Halloween 

1.（各种研究方式和研究方法）的实施步骤通用答案

（1）课题选择；

（2）查找文献资料；

（3）设计研究，制定研究计划；

（4）实施研究，收集资料；

（5）分析、处理收集到的资料；

（6）撰写研究报告。

记忆口诀：可找设施分赚钱

2.简述行动研究的特征。

（1）目的是为了改进实践；

（2）研究的内容是教育教学中的问题；

（3）教学与研究合一；

（4）研究的循环性

记忆口诀：一起遵循内幕

3.简述教育的文化功能。

（1）教育的文化保存功能；

（2）教育的文化整理功能；

（3）教育的文化传播功能；

（4）教育的文化更新功能

记忆口诀：包拯传新人

4.简述遗传对人的发展的作用。

（1）遗传为人类发展提供了生理前提、可能性。

（2）遗传成熟程度制约身心发展的过程及年龄特征。

（3）遗传素质的差异对人的发展有一定的影响。

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5.简述环境对人的发展的作用。

（1）环境为个体发展提供了多种可能性

（2）环境对个体发展的影响有积极和消极之分 

（3）人在接受环境影响和作用时有主观能动性

记忆口诀：科技小猪

6.简述学校教育的独特功能。

（1）学校教育对个体发展做出社会性规范

（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能

（3）学校教育对个体发展的影响具有延时和即时的价值

（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能

记忆口诀：归家寄腌菜

7.简述全面发展教育的组成部分及其关系。

（1）德育。德育在全面发展教育中起着灵魂和统帅的作用。

（2）智育。智育为其他各育提供了智力前提和支持。

（3）体育。体育为其他各育提供物质基础。

（4）美育。美育在全面发展教育中起着动力作用。

（5）劳动技术教育。劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。

8.简述影响学制的因素/建立学制的依据。

（1）取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况；   

（2）受社会政治经济制度的制约，反映一个国家教育方针的要求；  

（3）考虑人口状况；

（4）要依据学生身心发展规律；

（5）要吸取原有学制中的有用的部分，参照外国学制的经验。

记忆技巧：青年科科老师生了一只外国人

9. 简述现代教育制度的发展趋势。

（1）加强学前教育及其与小学教育的衔接 

（2）提早入学年龄，延长义务教育年限

（3）普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展

（4）高等教育的类型日益多样化 

（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化 

（6）教育制度有利于国际交流

（7）终身教育体系的建构 

10.简述教师的职业素养。

（1）思想道德素养

（2）知识素养

（3）能力素养

（4）心理素养

（5）身体素养

记忆口诀：身心能知道

11.简述《小学教师专业标准(试行)》中关于专业理念与师德的构成。

（1）职业理解与认识       

（2）对小学生的态度与行为 

（3）教育教学的态度与行为

（4）个人修养与行为

记忆口诀：个人对待职业要有两个态度

12.《小学生教师专业标准（试行）》中提出了“师德为先”的理念，你如何理解？

（1）热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。

（2）关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。

（3）为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。

记忆思路：热爱理想，富有4心，做指导者和引路人

13.《小学生教师专业标准（试行）》中提出了“能力为重”的理念，你如何理解？

（1）把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力；

（2）研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；

（3）坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

记忆口诀：反思实践规律

14.简述制约课程的主要因素。 

（1）社会需求。 

（2）学科知识水平。 

（3）学习者身心发展特点。 

（4）学习理论（可有可无） 

15.简述综合实践活动课的基本内容。

（1）信息技术教育。 

（2）研究性学习。 

（3）社区服务与社会实践。 

（4）劳动与技术教育。 

记忆技巧：信社研劳

16.简述注意的品质。

（1）注意的广度

（2）注意的稳定性

（3）注意的分配  

（4）注意的转移

记忆口诀：注意移光分文

17.引起无意注意的条件有哪些？

容易引起无意注意的条件包括：     

①客观条件。包括：刺激物的强度；刺激物之间的对比关系；刺激物的变化；刺激物的新异性。     

②主观条件。包括：当时的需要和兴趣；当时的情绪状态；知识经验。

记忆口诀：枪队变异需情智

18.简述遗忘的影响因素。

（１）学习材料的性质

（２）识记材料的数量和学习程度

（３）记忆任务的长久性与重要性

（４）识记的方法

（５）时间因素

（６）情绪和动机

记忆口诀：学数学中的长方形，需要时间和动机

19.简述提高记忆效果的方法。 

（1）明确记忆目的，增强学习的主动性 

（2）理解学习材料的意义 

（3）对材料进行精细加工，促进对知识的理解 

（4）运用组块化学习策略，合理组织学习材料 

（5）运用多重信息编码方式，提高信息加工的质量 

（6）重视复习方法

记忆口诀：木椅加工，快变法

20.简述耶克斯—多德森定律。

（1）一般来说，中等强度的动机学习效果最好。

（2）任务难度越高，最佳动机水平越低；任务难度越低，最佳动机水平越高。

（3）动机水平和学习效果之间呈倒U形关系。

 21.简述内部学习动机的培养与激发。 

（1）学生归因信念的训练

（2）学生成就动机的培养

（3）学生成就目标的引导

（4）学生学习自主性的支持

（5）学生学习中自我价值的维护

（6）学生自我效能的增强 

记忆口诀：一归二成三自

22.简述外部学习动机的培养与激发。 

（1）表达明确的期望

（2）提供明确，及时且经常性的反馈

（3）合理运用外部奖励

（4）有效运用表扬

记忆口诀：外表漂亮期待反复看 

23.简述自我效能感的影响因素。

（1）直接经验

（2）替代性学习经验

（3）言语劝说

（4）情绪唤醒

记忆口诀：肢体言情

24.简述促进学习迁移的教学措施。 

（1）精选教材 ；

（2）合理编排教材内容；

（3）合理安排教学程序 ；

（4）教授学习策略。

记忆口诀：教材编成册

25.简述皮亚杰的道德发展阶段理论。

（1）自我中心阶段

（2）权威阶段

（3）可逆性阶段

（4）公正阶段

记忆口诀：紫薇可正

26.简述科尔伯格的道德发展阶段理论。

（1）惩罚与服从取向阶段

（2）相对功利取向阶段

（3）寻求认可定向阶段

（4）遵守法规和秩序定向阶段

（5）社会契约取向阶段

（6）普遍伦理取向阶段

记忆口诀：福利可发乐理

27.简述长善救失原则贯彻的基本要求。

（1）“一分为二”看待学生

（2）通过发扬积极因素来克服消极因素

（3）引导学生自觉评价自己、进行自我教育

记忆口诀：一分为二，两基教育

28.简述疏导原则贯彻的基本要求。

（1）讲明道理，疏导思想

（2）因势利导，循循善诱

（3）以表扬激励为主，坚持正面教育

记忆口诀：疏导诱表扬

29.简述说服教育法贯彻要求。

（1）明确目的；

（2）富有知识性、趣味性；

（3）注意时机；

（4）以诚待人。

记忆口诀：木有诚意

30.简述班集体的四个基本特征。 

（１） 明确的共同目标。 

（２） 健全的组织机构。 

（３） 共同的生活和活动准则。 

（４） 班级成员之间心理相容的气氛。

 记忆口诀：积木准气

31.简述班级管理的原则

（１）方向性原则

（２）全面管理原则

（３）自主参与原则

（４）教管结合原则

（ 5 ）全员激励原则

（ 6 ）平行管理原则

记忆口诀：主管方方面面全行

32.简述课堂纪律维持策略。 

（1）建立积极有效的课堂规则

（2）合理组织课堂教学

（3）做好课堂监控

（4）培养学生的自律品质

33.简述建立良好班风的基本措施/组织和培养班集体的策略。

（１） 制定共同的奋斗目标。 

（２） 选拔和培养学生干部。 

（３） 建立严明的班级纪律。 

（４） 形成正确的集体舆论和良好的班风。 

（５） 组织形式多样的教育活动。