以问启思 赋能思维进阶|芳草小学数学教师发展基地开展主题研修活动

2026年9月29日下午，成都高新区芳草小学数学学科教师发展基地主题研修活动在芳草小学五楼多功能室顺利开展。共同体学校数学教师齐聚一堂，共同研讨，共促成长。

随后，芳草小学郑洪艳校长为本次活动致辞，对共同体学校教师的到来表示热烈欢迎，期待共同体学校持续携手，深耕课堂教学，聚力学生思维发展。

芳草小学吴嘉凝老师带来精彩课例《百变七巧板》。课堂上，吴老师依托七巧板拼长方形，引导学生经历观察、猜想、操作、验证的完整探究过程。学生在拼摆图形的趣味活动中主动建构知识，将高阶思维融入趣味数学课堂。

课例结束后，全体参研教师开展互动评课。大家各抒己见，围绕课堂设问、活动设计、学生思维激发等角度交流感悟，碰撞教学智慧，在研讨中梳理教学改进方向。

成都教科院附属学校赖李佳老师作《于细微处育思维 ——〈高阶思维培养有门道〉》读书分享。她结合教学困惑，提出低段课堂同样可以培育高阶思维。依托书中理论，结合课例，分享通过开放设问、重视思考过程、搭建生活情境等实操路径。主张立足教学细节，循序渐进播撒思维种子。

康和小学王倩老师以《思维可视化赋能高段高阶思维培育 —— 以图形与几何领域为例》为主题，聚焦图形与几何教学，剖析学生思维内隐带来的教学困境，结合课堂实例介绍各类思维可视化工具，分享动手操作、表征说理等实践路径，为撬动学生高阶思维发展带来可借鉴的教学思路。

成都玉林中学附属小学侯明瑜老师以《深度体悟教学促进高阶思维培养》为题分享自己的做法。结合小学数学课堂实践，围绕问题审视、内涵关系、路径落地、实践反思四个维度，分享以深度体悟撬动高阶思维生长，推动课堂从 “知识传授” 走向 “素养生长” 的体悟式教学实践思考。

芳草小学郭晓兰老师以《思考，要多一些 “人人参与”》为主题进行分享。聚焦课堂如何搭建学习平台，推动每一位学生真正卷入课堂思考。她以教学实践为依托，提出人人参与只是起点，思维进阶才是最终归宿，探寻落地路径与课堂实施策略，助力实现全体学生的数学思维生长。

活动尾声，由郑校为联盟校代表赠书，一本本专业书籍承载着教研力量，助力共同体教师拓宽教学视野、深耕理论学习，以理论滋养课堂实践。