何为好课｜罗文华：探寻初中语文 “融语文

秋雨把南昌浇得透凉，下午却挡不住我们一群初中语文老师往教研现场赶。惠惠一个电话，课题组的小伙伴全聚齐了，去听罗文华老师讲写作课。

罗老师一开口就问：到底啥才算好课？他甩出一堆名家理论，最后落到一句大实话上——别再反复打磨那种刻意表演的公开课了。学生课前课后有没有真长进，才是唯一的标尺。

可现实挺扎心。问卷一发才发现，多数孩子特想学点真本事，却觉得作文课没啥用。课堂面面俱到，能力却原地踏步。说白了，就是脑子里有想法，笔下写不出来，肚子里也没素材。

怎么破？罗老师说，名师的理论不能照搬，得看自己班什么学情。基础弱的，就多给模板和支架，先把门槛降下来；底子好的，就搞生成式课堂，让他们自己去摸索规律。

他还打了个比方：“我的理念就是下雨就要下透。”团队干脆打破教材原本的顺序，把同类主题捏到一起重新教。他们还弄出一套“融语文”法子，从创设情境到读写结合，连带着用上学程单和数智工具，把写作的每一步都给学生铺明白。

散场后跟罗老师合影，三十多年教龄的人还这么有劲头，确实让人服气。