高一化学组举行同课异构活动

近日，我校化学教研组组织开展高一化学《电解质的电离》同课异构教研活动。潘雅婷、张雅楠两位教师围绕同一课题精心备课，教学设计风格各具特色、亮点纷呈，为全体参会教师呈现了两节高质量的示范研讨课。

张雅楠老师课堂设计贴近生活、激趣高效。开课以湿手触电生活情境导入，利用多媒体设疑“氯化钠溶液为何能导电”，迅速引发学生思考。课堂依托两组经典对比实验展开教学：固体氯化钠、固体硝酸钾不导电，对应的盐溶液可以导电。通过灯泡亮或者不亮的直观现象，引导学生从宏观现象分析微观离子运动，层层递进推导电离原理，顺利构建电解质基本概念。整节课逻辑清晰、节奏平稳，注重基础落实，适合高一学生认知特点。

潘雅婷老师课堂侧重知识深挖与规范落实。在实验探究基础上，教师重点强化电离概念的精准解读，细致讲解电离方程式书写规则，强调原子团不拆分、电荷守恒、原子守恒等重难点。教师例题典型、板书规范，结合盐酸、硝酸、氢氧化钡电离方程式示范，引导学生从电离本质重新认识酸、碱定义。课堂注重细节纠错、强调答题规范，重难点突破扎实到位，学生知识掌握更加系统、严谨。

两节课堂各有特色、互补性强。张老师胜在情境生动、实验直观、课堂氛围活跃；潘老师胜在知识扎实、重点突出、规范性强。同时教研组统一讨论提出共性提升建议：两节课均可适当增加变式习题与正误辨析训练，进一步巩固学生书写能力，深化对抽象概念的理解。

本次同课异构活动，有效促进了教师之间的交流学习，达到了以研促教、以评促学的良好效果，为后续离子反应板块教学积累了宝贵经验。