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“做中学”理念下初中物理跨学科实践项目的开发与研究——小孔成像实验教学
“做中学”理念下初中物理跨学科实践项目的开发与研究——小孔成像实验教学 小孔成像实验教学 
本节课立足新课标“做中学、用中学、创中学”教学理念，围绕光的直线传播核心知识点，依托学生利用空罐、塑料膜自制的小孔成像教具开展跨学科实践探究，凸显学生主体探究地位，落实物理核心素养培养目标。 
课堂摒弃传统教师演示、学生旁观的模式，以学生分组自主探究为核心。学生先用自制器材观察蜡烛火焰成像；再控制物距、像距等变量，更换圆形、方形、三角形不同形状的小孔开展对比实验，仔细观察、记录成像特点，自主初步归纳：小孔成倒立的实像，像的形状与小孔形状无关，只由物体形状决定，同时感知物距、像距会影响像的大小。 
在学生获得直观感性体验后，教师适时进行光路作图引导：带领学生画出光的传播路径，建立物理模型，从原理层面解释小孔为何成倒立实像，将观察到的现象上升为理性认知。整个实验融合动手制作、现象观察、对比探究、作图建模，帮助学生突破认知误区，深化对光沿直线传播规律的理解，有效培养学生的模型建构能力与科学探究思维，真正践行“做中学”。
