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高中物理总是丢分?我教学生的这套解题方法,建议认真看看
高中物理总是丢分?我教学生的这套解题方法,建议认真看看教高中物理这些年，我发现一个挺有意思的现象。 有些孩子一道题不会做，确实是知识没学明白。但还有不少孩子，知识点知道，公式也会，甚至把答案拿给他看，他马上就能反应过来。 “哎呀，这个我会啊！” 那为什么考试的时候没做出来？ 我看学生答题卡的时候，经常会留意一些细节。 有的孩子拿到题目就列公式，连受力图都没画。 有的题目明明问的是力，他只算出了大小，方向没写。 还有的孩子解答过程写了满满一页，仔细一看，从第一步开始，研究对象就选错了。 这些问题，靠多背几个公式恐怕解决不了。 所以我平时教学生，有一套比较固定的解题习惯，我把它叫作“老展解题五步法”。 圈关键词，选对象，画图，取规律，书公式。 看起来只有五步，但我希望孩子真正把它变成自己的习惯。 先说圈关键词。 一道题读完，至少要知道题目给了什么条件，要求什么。 比如“光滑”“恰好”“最大”“始终”“从静止开始”，这些词可不是随便写在题目里的。 尤其是“恰好”，很多时候就意味着某个临界条件。 像竖直平面内的圆周运动，细绳连接的小球与轻杆连接的小球，最高点的临界条件就可能不同。 如果看见圆周运动就直接套同一个最小速度公式，题目换个连接方式，可能就错了。 再说选对象。 这个我在课堂上问得特别多。 你到底研究谁？ 研究整个系统，还是其中一个物体？ 题目让求物体受到的力，和让求这个物体对外界施加的力，可不是一回事。 比如求物块对木板的摩擦力，孩子分析出了木板对物块的摩擦力，结果直接把答案写上去了。 大小可能没问题，方向却反了。 因为还需要利用牛顿第三定律。 第三步，画图。 这一点我特别想多说两句。 我见过不少学生，觉得自己脑子里已经想清楚了，不需要画图。 结果一到复杂题目，力就漏了，方向也容易弄错。 尤其是复合场问题，电场力、洛伦兹力、重力同时出现，究竟考虑哪些力，要看题目条件。重力没有被明确忽略，又确实不可忽略时，千万不能随手漏掉。 我一直觉得，画图不是耽误时间。 受力图、运动过程图、速度方向图，有时候画出来，题目的关系就清楚了。 当然，也不是每道简单题都非要画得特别复杂，关键是把容易混淆的关系表达清楚。 第四步，取规律。 前面已经确定了研究对象，也分析了物理过程，接下来才考虑该用哪个规律。 用牛顿第二定律，还是动能定理？ 用动量守恒，还是机械能守恒？ 这些规律各有适用条件。 第五步，书公式。 到了这一步，才是真正开始列式计算。 很多孩子恰恰把顺序反过来了。 题目刚读两行，公式就写出来了。后面发现条件对不上，只能涂涂改改，时间也跟着浪费了。 做完这五步，我还会让学生回头问自己五个问题。 这道题到底讲了什么？ 考查的是哪个知识点？ 背后是什么物理模型？ 应该用什么方法解决？ 这道题有没有容易踩的坑？ 特别是最后一个问题，我觉得非常重要。 比如刹车问题。 题目问汽车经过一段时间的位移，很多孩子直接代入匀变速直线运动公式。 但汽车可能早就停下来了。 所以必须先算停车时间，再判断题目给出的时间是否超过了停车时间。 再比如传送带。 物块和传送带达到共同速度，并不意味着后面一定保持共同运动。 还要继续分析受力，判断两者是否会再次发生相对滑动。 这些题目，如果不判断条件，公式记得再熟也没用。 另外，对于高中物理的解答题，我还有一套“老展天神之眼解题法”。“天神之眼”解题法：物理解题开挂技巧（附习题） 名字听起来有点厉害，哈哈哈，其实思路很简单。 先从题目问的物理量入手，找到它对应的物理表达式。 再看看这个式子里有哪些未知量，逐一寻找能够计算它们的物理关系。 最后把这些关系联立起来，求出结果。 举个简单的例子。 题目要求某个物体受到的支持力。 那就先想，支持力能够通过什么物理关系求出来？ 如果需要利用牛顿第二定律，就进一步分析物体的加速度。 加速度不知道怎么办？ 再去研究它的运动过程。 一步一步往前找，直到所有未知量都能由已知条件确定。 这样做，特别适合那些条件比较多、过程比较复杂的综合题。 不过要提醒一句，天神之眼的这三步，前提仍然是研究对象选对了、物理过程判断正确、公式适用条件满足了。 否则，未知量倒是一步步消掉了，最后答案照样不对。 还有一个细节，我要求学生特别注意：设正方向。 力和加速度都是矢量。 题目如果问的是力，不能只写一个大小就结束。方向该说明的，一定要说明。 我经常觉得，高中物理丢分最可惜的地方就在这里。 有些孩子难题花了很长时间，最后勉强做出来了，反倒是前面一些本来会做的题，因为没有画图、没有判断条件、没有交代方向，丢掉了不少分。 你说可惜不可惜？ 所以我希望学生养成一套稳定的解题习惯。 刚开始可能觉得步骤多，有点麻烦。 但真正练熟以后，很多事情会慢慢变成下意识的动作。 拿到题目，先判断情境，再确定对象，接着分析过程，最后列式计算。 这样的习惯形成以后，遇到陌生题目，至少知道应该从哪里开始。 说到底，我教这些方法，是希望孩子有一天不需要我在旁边提醒，也能自己把一道复杂的物理题分析清楚。 你家孩子有没有这种情况？ 平时听课觉得都懂，考试却总是出现漏力、漏条件、方向错误，或者解答题写了一大堆却拿不到分？ 如果有，可以在评论区说说孩子现在高几，最容易在哪一类题目上出错。 不方便公开交流的家长，也可以在公众号后台留言，说说孩子最近的物理学习情况。有具体的试卷或者答题卡，也可以隐去个人信息后发给我，有时间我会尽量帮大家看看。 我是老展，在安徽宿州教高中物理。 我平时比较喜欢研究孩子究竟是哪里没学明白，再想办法帮他解决。毕竟同样一道题做错了，不同孩子的问题可能完全不一样。 如果你也在为孩子的物理学习发愁，欢迎来聊聊。 老展于宿州
