八上|阿篱老师期中考作文预测指导:《窗外的风景》

导语：

很多同学写作文的时候，常常发愁没有素材。总觉得好故事、好风景要远赴远方才能找到，一拿起笔就头脑空空，不知道该写些什么。

这篇八年级期中范文，就给我们打开了新的写作思路。小作者被作文题目困住，盯着稿纸发愁，偶然望向窗外，捕捉到秋日流云、桂树飘香，还有楼下孩童嬉闹的鲜活画面。没有宏大的场景，没有惊天动地的故事，仅仅是窗边一角平凡的午后风光，经过细腻观察，就变成了动人的文字。

读完这篇文章我们会懂得：作文素材不必向外苦苦寻找，学会留心身边日常，用心观察、感受生活，平凡的眼前之景，也能写出打动人心的好作文。

《窗外的风景》

作者：李孟鸿

笔尖在稿纸上戳出一个墨点，我盯着题目发呆——作文写什么好？编故事太假，写旅行没新意。正发愁，视线却不由自主滑向窗外：原来不用苦想，风景早就停在玻璃那边了。

往上看，天是那种被洗过的蓝。云一朵朵慢悠悠的，像刚弹好的棉花糖，又像上课走神时脑里的白日梦。东边那一团云，忽而成了趴着的猫，忽而被风扯成一条鱼；西边那一缕云，像谁把牛奶倒进天里没搅匀。没有飞机留下的线，它就那么飘着，不赶时间，倒显得趴在桌前的我，有点儿着急了。

撞进眼里的是一旁的桂花树。也不知是不是秋意悄悄浓了，米粒似的小花缀满枝桠，远看像撒了一树碎金。风一吹，甜香就顺着窗缝钻进来，不冲不腻，像谁在空气里兑了点蜂蜜。几朵开得过猛的，乘着风直飘到窗台上。

桂花树旁的水泥地上，几个小孩正闹得欢。穿黄外套的男孩追着个皮球，跑太快差点绊自己一跤，愣半秒，咧嘴又冲；扎羊角辫的女孩举着树叶当小扇子，非要给布娃娃“扇走蚊子”，嘴里还念叨“别怕别怕”。他们笑得太响，连对面晾被子的阿姨都探头笑了下，没吭声，又把被子拍得啪啪响，像在给这出戏鼓掌。最矮的小家伙追不上大孩子，索性蹲下去抠蚂蚁洞，一会儿仰头喊“哥哥等等我啊！”，童音拖得老长，把午后的阳光都喊软了。

我低头，稿纸上的墨点还留着，可心里那团乱麻已经解开。原来风景从不是非得去山顶、去海边找，窗框里框住的这一角：一树桂花、一群孩子、一天空云，就是生活最生动的样子。

我重新落笔，先把桂香写进去，再把黄外套男孩写进去，最后写那朵变成猫的云。窗外没说话，却把我卡住的作文，轻轻推走了。

笔尖沙沙响起来。这一次，我明白了——心中的景，原是抬头就有的。

阿篱老师点评：

1.立意主题

这篇文章的立意特别动人，没有写远方宏大的景色，而是从窗边寻常的小画面入手，悟出道理：美好风景不必远赴山海，留心身边，就能发现生活里的诗意。由“写作文卡壳”这件小事引出感悟，情景和思考融合在一起，不生硬、不强行拔高，很真实。

2.文章结构

整篇的线索特别清晰。开头写自己对着作文题目发愁，不知道写什么；中间移步换景，由远及近，先写天空云朵，再写桂花，最后写楼下玩耍的小孩；结尾回到书桌前，心结解开，重新动笔。从“困惑”到“豁然开朗”，完整形成一条情感变化线，开头结尾相互呼应，结构完整流畅。

3.选材与细节描写

选材很巧妙，选取窗边随手可见的景物，贴近学生日常，不空洞。景物描写有层次，视觉、嗅觉都用上了：看得见蓝天、云朵、金色桂花、玩耍的孩童；闻得到淡淡的桂花香。人物片段鲜活，几个小朋友玩耍的场景，动作、语言、神态都捕捉到了，画面一下子就活了。

4.语言表达

文字细腻灵动，比喻很有童趣。云朵比作棉花糖、白日梦，桂花像碎金，香气如同兑了蜂蜜，这些比喻自然不堆砌。句子长短搭配，读起来轻松舒服，没有刻意堆砌华丽辞藻，是属于少年人真诚的文字。

抬眼即风景，窗外藏诗意。八年级习作借窗边桂香与人间小景，由烦恼走向豁然，是学习借景抒情的好范文。