笃行致远,蓄力赋能——黑龙江省小学数学陈英名师工作室赴浙大研修侧记

学有所思方能致远，知行并进才可深耕。本次研修坚持以学促研、学用相融，通过小组研磨、课题开题、工作坊汇报、圆桌研讨、成果分享等形式，提升成员教研实践能力。

研修期间，工作室以省级重点立项课题《核心素养导向下小学数学学业质量评价体系构建与实践研究》为抓手推进科研工作。10月12日晚，开展课题专项研磨，成员结合黑龙江小学数学教学实际，围绕课题切入点、研究框架、实施路径充分研讨，交流教学经验，完善研究设计，为课题开题做好充分准备。

10月16日晚，工作室组织省级立项课题开题研讨会，多位专家线上线下一同参会指导，充分肯定课题价值并提出聚焦核心素养、细化研究任务等建议。参训成员据此梳理完善研究方案，推动课题研究科学化、规范化开展。

10月19日全省名师工作室主持人成长经验分享活动中，陈英代表工作室汇报团队建设、教研开展、人才培养与课题推进工作，明确后续发展目标与实施路径，展现龙江名师工作室务实进取的风貌。

圆桌研讨现场思想交融，工作室核心成员冯丽丽老师立足一线教学提出靶向问题：在地域不均衡的现实下，如何既守住评价体系统一的核心框架，又兼顾各地差异，让评价真正在不同县域学校落地、用起来、见实效？引发浙黑两地教育同仁深度交流，借鉴省外先进教研经验，为课题本土化实施拓展思路。王晓慧老师代表参训学员作学习成果分享，复盘十多天研修的所学所思，展现工作室成员勤学善思的良好素养。

培训间隙，团队走进浙江优质学校、数字教育港实地观摩，学习前沿课堂模式与数字化育人实践；走进良渚博物院感悟华夏千年文脉，涵养教育情怀，坚定文化自信，实现专业能力与人文素养同步提升，为后续教研创新、课题落地积蓄力量。

十余天的浙大研修充实丰盈、收获满满。从专家授课到研讨交流，从实地观摩到自我复盘，成员跳出教学舒适圈，完成教育理念更新、教研能力提升、职业目标校准。此行既是专业知识的充电，也是教育初心的精神洗礼。