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40分钟的初中语文公开课,让坐在后排旁听的我红了眼眶
40分钟的初中语文公开课,让坐在后排旁听的我红了眼眶好久没有安安稳稳坐在教室听课了。
今天有幸走进大宝的校园，坐在久违的教室后排，旁听了一节初一语文公开课。四十分钟的课堂时光，转瞬即逝，却让我内心百感交集。原来时隔多年，再次以家长的身份重返课堂，收获的不只是孩子的成长，更是自己内心最深的触动。
这节课讲的是史铁生的《秋天的怀念》，一篇我们儿时就学过的课文。年少读书时，只觉得文字朴实平淡，读懂了母子情深，却从未读懂文字背后藏着的隐忍、遗憾与滚烫的爱意。如今人到中年，为人母、懂生活、知不易，再听这堂课，每一句文字，每一段对话，都狠狠戳中内心最柔软的地方。
课堂的氛围温柔又治愈，老师没有枯燥的知识点灌输，而是带着孩子们沉浸式感受课文。首先让全班同学齐声朗读全文，朗朗的读书声回荡在教室，清澈又真挚。读完之后，老师耐心引导孩子们梳理文章内容，让孩子们试着说说，史铁生笔下，藏着怎样的故事，怎样的母爱。
最让我觉得温暖的环节，是亲子共读母子对话。老师特意邀请现场旁听的家长，和孩子配合朗读课文里的对话。我和班里另一位妈妈，坐在教室最后，跟着孩子们一起沉浸式代入角色。
当孩子读出年少史铁生的暴躁、绝望：“我可活什么劲儿！”稚嫩的声音里带着肆意的任性与委屈。
而我们家长轻声读出母亲温柔又隐忍的回应：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
短短几句对话，瞬间让我红了眼眶。
这一刻我突然共情了文中的母亲，也共情了天下所有默默付出的妈妈。当年双腿瘫痪的史铁生，被困在病痛与绝望里，肆意发泄情绪，暴躁无常。可他不知道，包容他所有坏脾气的母亲，早已身患重病，夜夜疼痛难眠，却拼尽全力护住孩子的希望，藏起自己所有的痛苦，只想让孩子好好活下去。
以前读书，只看见孩子的不幸；如今为人母，才读懂母亲的伟大与心酸。她小心翼翼的试探、卑微的期盼、无声的包容，藏着世间最纯粹的母爱，也藏着余生无法弥补的遗憾。
四十分钟的课堂很快结束，不仅孩子们学有所获，我们家长也完成了一次心灵的洗礼。特别喜欢学校这种公开课的形式，打破了家校的距离感，让我们走进孩子的课堂，看见孩子的学习状态，也跟着孩子一起重读课文、重悟人生。
书本里的文字终会记熟，但生活里的亲情、珍惜与感恩，才是一辈子的必修课。很庆幸，能有这样珍贵的机会，重返课堂，陪孩子一同成长。
往后余生，愿我们都能读懂父母的偏爱，珍惜朝夕陪伴的时光，不负陪伴，不负相遇。
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你有没有重返孩子校园听课的经历？哪一堂课、哪一个瞬间，让你瞬间破防、深有感触？欢迎在评论区和我聊聊～
今天有幸走进大宝的校园，坐在久违的教室后排，旁听了一节初一语文公开课。四十分钟的课堂时光，转瞬即逝，却让我内心百感交集。原来时隔多年，再次以家长的身份重返课堂，收获的不只是孩子的成长，更是自己内心最深的触动。
这节课讲的是史铁生的《秋天的怀念》，一篇我们儿时就学过的课文。年少读书时，只觉得文字朴实平淡，读懂了母子情深，却从未读懂文字背后藏着的隐忍、遗憾与滚烫的爱意。如今人到中年，为人母、懂生活、知不易，再听这堂课，每一句文字，每一段对话，都狠狠戳中内心最柔软的地方。
课堂的氛围温柔又治愈，老师没有枯燥的知识点灌输，而是带着孩子们沉浸式感受课文。首先让全班同学齐声朗读全文，朗朗的读书声回荡在教室，清澈又真挚。读完之后，老师耐心引导孩子们梳理文章内容，让孩子们试着说说，史铁生笔下，藏着怎样的故事，怎样的母爱。
最让我觉得温暖的环节，是亲子共读母子对话。老师特意邀请现场旁听的家长，和孩子配合朗读课文里的对话。我和班里另一位妈妈，坐在教室最后，跟着孩子们一起沉浸式代入角色。
当孩子读出年少史铁生的暴躁、绝望：“我可活什么劲儿！”稚嫩的声音里带着肆意的任性与委屈。
而我们家长轻声读出母亲温柔又隐忍的回应：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
短短几句对话，瞬间让我红了眼眶。
这一刻我突然共情了文中的母亲，也共情了天下所有默默付出的妈妈。当年双腿瘫痪的史铁生，被困在病痛与绝望里，肆意发泄情绪，暴躁无常。可他不知道，包容他所有坏脾气的母亲，早已身患重病，夜夜疼痛难眠，却拼尽全力护住孩子的希望，藏起自己所有的痛苦，只想让孩子好好活下去。
以前读书，只看见孩子的不幸；如今为人母，才读懂母亲的伟大与心酸。她小心翼翼的试探、卑微的期盼、无声的包容，藏着世间最纯粹的母爱，也藏着余生无法弥补的遗憾。
四十分钟的课堂很快结束，不仅孩子们学有所获，我们家长也完成了一次心灵的洗礼。特别喜欢学校这种公开课的形式，打破了家校的距离感，让我们走进孩子的课堂，看见孩子的学习状态，也跟着孩子一起重读课文、重悟人生。
书本里的文字终会记熟，但生活里的亲情、珍惜与感恩，才是一辈子的必修课。很庆幸，能有这样珍贵的机会，重返课堂，陪孩子一同成长。
往后余生，愿我们都能读懂父母的偏爱，珍惜朝夕陪伴的时光，不负陪伴，不负相遇。
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