溯数之源,研教之策——初中数学组第三次教研活动

为深入践行新课标理念，提升数学组教师的教学水平与教研能力，2026年10月20日，我校初中数学组组织开展“考核课”教研活动，全体初中数学教师参与听课与评课研讨。

本次考核课由张迎春老师执教浙教版七年级上册《5.1 认识方程》。课堂以笛卡尔关于方程的名言开篇，让学生先明白“为什么要学方程”；再以购物消费、图形面积、投篮比赛三个生活情境为载体，引导学生动手列式、观察对比、归纳特征，“含有未知数”“是等式”由学生自己说出口，方程概念就在这样的“做”中自然生成。

课堂的练习则按层递进：基础题重在辨析方程、检验方程的解，提升题由“解”反求代数式的值，拓展题选用本地期末真题。题目由易到难，学生在自主思考、合作探究中吃透知识，困顿时又有教师及时点拨，课堂气氛热烈而有序。

主评魏芦娟老师从概念本质的辨析、“方程的解”与检验方法的落实、练习设计的层次、数学文化的渗透等方面充分肯定了本节课，并提出了合理化建议。大家一致认为，本节课教学设计由易入难、层层递进，情境化教学、重难点精准突破等亮点鲜明，为代数概念课教学提供了可借鉴的范例。

今后，我校初中数学组将持续立足课堂主阵地，以常态化教研促教提质，深耕课堂、聚力成长。