ARTICLE · 1247663
庄河高中圆满承办大连市高中历史学科大教研活动
研思聚力，智教赋能。2026年10月22日，由大连教育学院主办、庄河市高级中学承办的大连市高中历史学科大教研活动在庄河市高级中学顺利开展。本次活动以“AI赋能教学评一体化深度教学探索”为主题，全市历史教师汇聚一堂，共探素养导向下历史课堂提质新路径。
上午，来自大连市各高中的历史教师观摩了高一、高二、高三年级各两节优秀展示课。
高一年级，庄河市高级中学的于基鹏老师执教《两宋的政治和军事》，落实单元整体教学理念，紧扣课标，教学思路清晰。立足史实梳理北宋集权与王安石变法脉络，剖析宋代重文轻武的时代特征，引导学生辩证看待制度利弊，破解政治史课堂枯燥难题，有效培育唯物史观等历史学科核心素养。
庄河市第五高级中学的杨威老师执教《辽夏金元的统治》，聚焦多民族政权并立与民族交融，“小史官到大史官”情境任务新颖生动。跳出单一中原视角，理清辽夏金元统治脉络，感悟中华民族多元一体发展，问题导向鲜明，课堂参与感强，分层作业设计科学，厚植学生家国情怀。
高二年级，庄河市高级中学郭新伟老师执教的《近代西方民族国家与国际法的发展》一课，情境设计贴近学生认知，借助史料和问题链，深入挖掘教材之间的联系，为选选择性必修与纲要之间的融合提供了经验借鉴和方向指导。教学过程中充分发挥了学生的课堂主体作用，潜移默化中培养了学生的核心素养。
《当代中国的民族政策》一课，瓦房店市实验中学曹玲老师以歌曲《爱我中华》为导入，从中国古代多元一体、因俗而治的治理智慧出发，通过历史脉络的梳理，认识民族区域自治制度的历史必然性和现实合理性；通过对比《中华人民共和国民族区域自治法》修正内容，引导学生理解民族区域自治制度是一个不断完善的过程，感受制度创新的活力。
高三年级，大连市第二十中学李娜老师的观摩课《中华人民共和国成立和向社会主义过渡》，教学设计扎实紧扣课标，以时间轴搭建时空框架，巧用多元史料，增设策展项目式探究任务，设置思辨问题，突出重难点。注重落实历史核心素养，渗透家国情怀，学生活动设计丰富，逻辑清晰，充分体现大单元教学理念。
庄河市高级中学姜左洋老师执教《社会主义建设在探索中曲折发展》，本课教学设计依托时序因果链条层层设问，问题梯度分明，引导学生梳理1956—1976年社会主义探索历程，注重历史逻辑建构，落实历史解释素养，引导学生辩证看待探索中的成就与曲折，凸显唯物史观，育人导向鲜明。
多节展示课围绕本次教研“AI赋能教学评一体化深度教学探索”的主题，在情境创设、任务设计、课堂评价等方面做了有益尝试，充分展现素养课堂的多样形态。展示课后，大连教育学院董小康老师、大连市第二十四中学金普校区崔红岩老师、大连市第十六中学于亚男老师分别对高一、高二、高三展示课进行点评，既充分肯定课堂设计精巧务实、有效落地历史核心素养，又精准给出中肯的优化建议，点评专业深刻，为后续教学指明改进方向。
同时大连教育学院郭弘老师做《知识·思维·能力》的微讲座，立足高三备考实际，系统梳理历史学科思维、逻辑与关键能力，教学路径可操作性强，贴合高考命题导向，为一线历史教学提供极高价值的实践引领。
大连市开发区八中的刘运佳老师做《AI赋能重实效，价值引领育素养》微讲座，讲座干货满满，立足课堂真实教学，巧妙阐释AI赋能历史课堂的实践边界，打通纲要与选必教材壁垒，巧用情境活动激活学生主体，以唯物史观落实素养与价值引领，极具借鉴意义。
下午，紧扣本次教研AI赋能下教学评一体化的探索方向，大连教育学院董小康老师做《基于学业质量标准的高中历史教学设计与命题》的专题讲座，董老师紧扣2025版历史课标修订要点，以学业质量标准为核心，从课标变化、教学设计、考试命题三个维度层层展开。讲座理论结合大量课堂与试题实例，清晰拆解四大学业质量水平，提供可直接落地的教学目标叙写、课堂活动设计、命题实操方法。既有理论高度，又极具教学实操性，为一线教师实现教-学-评一致性、落实历史学科核心素养指明了清晰路径，让参会教师深受启发。
最后，庄河市高级中学教学副校长秦向荣对本次教研活动做总结，秦校长首先感谢大连教育学院精心组织本次大教研活动，对各位教研员、名师带来高质量课例与专题分享表示诚挚谢意。他指出本次教研为区域历史课堂教学带来了宝贵经验，希望参会教师把本次所学内化吸收，落实到日常教学实践中，助推县域高中历史教学质量持续提升。
研无止境，笃行致远。本次大连市高中历史大教研活动，以课例为载体、以讲座为引领，实现了示范展示、研讨交流、思想碰撞的良好效果。参会教师在观摩、聆听与思辨中拓宽教学视野，明晰素养课堂的实践方向。未来，广大历史教师将把本次教研所得转化为教学实践，深耕课堂，聚力育人，持续推动我市高中历史教育高质量发展。
文字：高振峰 编辑：刘诗雨
一校：卢 军 一审：范胜利
二校：秦向荣 二审：于长泳
三校：唐增群 三审：梁传祥
