主题意义探究下小学英语教材与绘本融合教学暨双语阅读素养提升工程专项研究课返岗实践活动奈曼大沁他拉小学返岗实践课

2026年10月12日，奈曼旗教研室主办、奈曼旗第二小学承办的小学英语课题《主题意义探究下小学英语教材与绘本融合教学实践研究》结题成果展示会圆满举办。为践行新课标理念，转化课题研究成果，推进双语阅读素养提升工程，我校借助此次教研培训，组织英语教师开展研究课返岗实践活动。

本次活动由我校英语老师朱玉婧带来课堂展示。课例以PEP教材单元内容为依托，借助课堂展示、说课反思、评课研讨等教研形式，探索单元整体教学视角下教材与绘本深度融合的实施策略，将培训所学转化为课堂育人实效。

朱玉婧老师执教三年级上册 Unit3Our animal friends A Letters and Sounds 语音课。本课聚焦字母发音规律展开教学，以韵律歌谣、听音小游戏激趣导入，引导学生依托单词自主归纳发音规则，并借助闯关活动夯实拼读能力。课堂融入语音绘本，依托生动的故事情境强化拼读练习，用连贯的情境任务串联各项学习活动，渗透人与动物和谐共处的育人理念，循序渐进落实学习理解、应用实、迁移创新的英语学习活动观目标，助推学生实现语言迁移运用。

英语教研组围绕朱玉婧老师执教的三年级上册《Unit3Our animal friends A Letters and Sounds》语音课开展集体备课活动。结合绘本融合教学课题与新课标要求，全体教师共同研讨本课教学流程、重难点突破及课堂活动设计。大家针对绘本融入课堂、拼读训练落实、分层任务设置、课堂评价实施等方面交流探讨，提出针对性优化建议，进一步完善教学设计，助力高效开展课堂实践。

实践课后，英语教研组开展评课研讨活动。朱玉婧老师结合本节课进行说课复盘，细致分享三年级Unit3Our animal friends A Letters and Sounds一课的设计思路，梳理课堂实施成效，坦诚剖析课堂中的不足以及后续改进方向。参与研讨的教师立足主题意义探究，围绕本节课语音教学与绘本的融合设计、课堂任务分层、教—学—评一体化的落实等方面展开交流，肯定了本课依托绘本情境助力拼读学习的亮点，同时给出细化建议，帮助教师明晰后续优化方向。

研而有悟，行而致远。本次返岗实践，是课题研学成果扎根课堂的生动转化。朱玉婧老师将培训所学融入语音课堂，大胆尝试绘本与教材融合，为英语语音课教学提供了很好的课例参考。我校英语组也将继续紧扣主题意义探究，稳步推进双语阅读素养提升工程，持续深耕教材与绘本融合教学之路，在一课一研、实践反思、迭代打磨中步履不停，用心打造有温度、有深度的英语课堂，以阅读滋养素养，让孩子们在鲜活有趣的英语阅读中邂逅语言之美。