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《二十年后的家乡》:7种写法+通用模板,让每个孩子都能表达对家乡未来的畅想与展望
本单元习作，要学生大胆想象二十年后家乡的样子，先列提纲，分段叙述。要有回到家乡的体验感受，最好还有家乡的特点。
今天给大家梳理出本单元习作的7种不同写法，还有一套通用模板，确保看了就会，拿来能用。
写法一：从回家的路上写起
写一次回家的过程：坐上什么车、路上看到什么景物、遇见什么人、聊了什么。
写出家乡交通和生活的变化，表达对家乡变化的欣喜。
提纲：
开头：坐上回家的车。
中间：略写车站变化；重点写车上的见闻，窗外的立体农场、邻座老人的话、"我"的新奇感受；再带一句村口的新房子。
结尾：一路的变化，又新鲜又亲切。
重点段这样写：
车门自动打开，我刚坐稳，车窗就亮起来，指着远处的田野说：“这是您的家乡，立体农场到了。”我趴在窗边，差点叫出声。小时候的稻田不见了，田埂上立着一层一层的绿色梯田，像叠起来的菜园，最高的那一层，云雾绕着。车开得很稳，听不见发动机响。邻座一位老爷爷提着竹篮，笑着对我说：“现在回村方便喽，十分钟一趟。”我望着窗外，无人机像大蜻蜓一样在梯田上转圈。小时候回村要颠一个多小时，现在打个盹就到了。
提醒：
写这一趟旅程、遇见的人、窗外的风景，别写成飞车、无人驾驶科技清单。
写法二：从一个小小心愿写起
写小时候最盼的事，二十年后成真了。愿望越小、越具体，越打动人。
通过一个从小盼的心愿的实现，写出家乡的变化，表达心愿成真的喜悦。
提纲：
开头：写小时候和家乡有关的一个心愿
中间：略写愿望的由来（雨天烂泥路、深一脚浅一脚）；重点写心愿实现的那一幕；再带一句村口其他变化。
结尾：心愿成真的那一刻。
重点段这样写：
小时候，我最怕下雨天。村里的土路一到雨天就变成一摊烂泥，我穿着雨靴，一步一陷，走到学校要半小时。那时候我就想：要是这条路是柏油的就好了。
现在，我站在村口，脚下的路亮晶晶的，像会喝水的海绵，雨水一落上去，转眼就渗进路里，连个水洼都没有。路边的路灯亮起来，是萤火虫灯，一闪一闪的，像给晚归的人引路。一个小女孩蹦蹦跳跳地走过，雨靴干干净净。我蹲下来，摸了摸路面，光滑的，干的。二十年前那个深一脚浅一脚的小孩，大概怎么也想不到。
提醒：
心愿要小、要真实。希望下雨不踩泥就比希望家乡变好强一百倍；结尾一定要回到心愿上。
写法三：从家乡的新地方写起
写二十年后家乡新添的一个地方：新图书馆、新体育馆、新广场、新文化礼堂。写它的样子、里面的人、我的体验。
通过村里老祠堂变成时光礼堂的变化，写出家乡记忆被好好珍藏，表达对家乡的亲近。
提纲：
开头：走进村口的时光礼堂。
中间：略写村里新添的设施（新广场、新路灯）；重点写时光礼堂，样子、里面的人、墙上的老照片、我愣住了；再带一句门口的老戏台。
结尾：老地方，新样子，还是家乡的味。
重点段这样写：
村口的旧祠堂，变成了时光礼堂。青瓦还是那片青瓦，可屋顶换上了会发电的瓦片，一到晚上就亮起来，像一条发光的鱼脊。祠堂里，老照片在墙上缓缓流动，爷爷年轻时在田里的照片、村里大戏台的旧影。几个老人坐在蒲团上，指着墙上的老照片说：“那年唱大戏，就是在这个台子上。”我凑过去，忽然看到了自己小时候蹲在祠堂门口啃甘蔗的照片，一下子愣住了。
提醒：
写一个地方的样子+里面的人，别写成新建筑说明书。
写法四：从一件变好的事写起
写家乡一件具体的事变好了：一条河变清了、一座山变绿了、一片荒地变成了公园。重点不在现在多美，而在谁让它变美的、怎么变美的。
通过家乡小河从脏臭到清澈的变化，写出生态修复和人的守护，表达对家乡的牵挂。
提纲：
开头：先写小时候的河又脏又臭，大家捂着鼻子走。
中间：略写过去的河；重点写现在的河，谁在维护、水里有什么、我伸手摸一摸；再带一句河边的新步道。
结尾：以后想常回来看看。
重点段这样写：
河水清亮亮的，能看见水底的小石子。几条机器鱼在水里游来游去，尾巴一摆，屏幕上就跳出水质良好。水面漂着几丛绿色的水生植物，听说它们专吸油污，是河里的清洁工。一个机器人护河员划着小船，用长竿网兜捞起几片落叶。我蹲下身，把手伸进河水，凉丝丝的。风一吹，闻到一股水草的清味。我想起小时候，这条河还漂着塑料袋，大家路过都捂着鼻子。
提醒：
写修复后的美好样子和守护的人，别写成环保说明文。
写法五：从家乡人的劳动写起
写家乡真实的产业：果园、茶园、鱼塘、老手艺。跟着一个家乡人，看他怎么干活，搭把手，说两句话。
通过家乡果园的变化，写出产业兴旺、劳动更轻松，表达对家乡土地的亲近。
提纲：
开头：李叔带我进果园。
中间：写果园变大了、变聪明了（太空种子、认养屏）；重点写李叔怎么干活、我怎么帮忙（有哪些新科技新技术）；再带一句果园里的游客。
结尾：愿家乡的果子越卖越远。
重点段这样写：
李叔站在地头，手里拿着遥控器，一架小无人机“嗡”地飞起来，沿着果树转圈。他指着屏幕说：“它能看到哪棵树缺水。”果园边上，几个机器人正踮着脚摘苹果，摘一个，放一个，比人还仔细。我接过手机，对着镜头说：“这是我们家乡的苹果，太空种子种的，脆甜！”屏幕上马上跳出“下单成功”。李叔笑了，我也笑了，窗外的苹果红彤彤的，像一盏盏小灯笼。
提醒：
家乡没有的产业别硬编，果园、鱼塘、豆腐坊，有什么写什么；写人怎么干活，可以大胆想象未来有哪些新科技。
写法六：回到老地方，想起小时候
回到一个装满回忆的地方：母校的教室、小时候的公园、老街的理发店。记忆和眼前交替写，变化就落在我身上了。
通过母校一间教室的变化，写出家乡教育的变化，表达对童年的怀念。
提纲：
开头：站在校门口。
中间：略写学校变了（空中花园、变形操场）；重点写老教室。旧景想起小时候的事，眼前又是新样子；再带一句图书馆。
结尾：想对小时候的自己说句话。
重点段这样写：
我站在老教室门口，课桌换成了智能屏，可讲台还是老样子。教室的墙会变色：上课的时候，墙变成星空，数学公式就挂在星星旁边；下雨的时候，墙变成雨林，树叶上挂着亮晶晶的水珠。我忽然想起三年级那会儿，我坐第三排，同桌总在上课时偷偷在课桌上画小人。现在的小朋友，会不会也在智能屏上画小人？我忍不住笑了。
提醒：
回忆要具体到一件事，别写小时候真美好这种空话；写记忆里的场景和眼前的场景两段对照着来。
写法七：写家庭生活
写家人一个再平常不过的片段：一顿饭、一个晚上、一次散步。变化藏在家人的动作和对话里，适合写生活细腻的孩子。
通过一顿家人团聚的饭，写出科技让亲情更近、陪伴更珍贵，表达未来的家庭温暖。
提纲：
开头：推开家门。
中间：略写家、小区变了；重点写这顿饭，谁回来了、奶奶怎么招呼、饭菜什么样；再带一句饭后的连线。
结尾：变的是家，没变的是家人。
重点段这样写：
推开家门，大伯正坐在餐桌边冲我笑，准确地说，是他投影回来的。大伯在外地工作，一年回不了几次家，现在靠这面亲情墙，他每天晚上都能坐在桌边，跟我们一起吃饭。奶奶夹了一块红烧肉，往他面前的碗里放：“多吃点，又瘦了。”大伯在屏幕里笑：“妈，我在外面吃得挺好。”智能餐桌悄悄把菜保温，饭菜一直冒着热气。我忽然觉得，二十年了，桌子换成了智能的，可奶奶给大伯夹菜的样子，一点都没变。
提醒：
写人的动作和对话，别写成智能家居广告；这一篇的重点在陪伴，科技让陪伴有了新的样子。
通用模板：
开头，这样写
1.我怎么回来的（触发式）坐上什么车、翻到什么旧物、梦见了什么：
坐上回家的磁悬浮列车，广播提示：十分钟后到站。我的心忽然跳得快了。
2.我为什么回来（原因式）参加校庆、陪老人、同学聚会：
奶奶九十大寿，我请了三天假，坐最快的列车回家。
3.我第一眼看到什么（直入式）直接写眼前的变化：
走出车站，我愣住了这还是我记忆里的家乡吗？
中间，这样排
写法决定“从哪儿写起、写什么”；结构决定“中间怎么排”。
三种经典结构，选一种：
1.移步换景式：跟着我的脚步走，走到哪写到哪。搭配从回家的路上写起最顺手。
出了高铁站，我沿着老街往里走。街口的新书店里，孩子们坐在台阶上看书；巷子里的智能菜场，扫码就能买菜；再往里，外婆家的老院子，院门换成了自动门，可院里的桂花树还是那棵。
2.方面并列式：环境、工作、生活各一段，每段“现在——二十年后”对照。教材例子就是它，最稳。
先说环境。干净的街道上智能售卖机里商品琳琅满目，河道里的水能照见人影。再说人们的工作。更多的休闲时间让上午的街道上也人来人往；年轻人回乡创业开发特产的深加工。最后说生活。家家户户住进了新房子，老人在社区食堂吃饭，孩子在智能教室上课。
3.层层推进式：从普通变化写到最动心的，最想写的放最后，顺势点心愿。搭配从一个小小心愿写起最合适。
一路上，我看到家乡变了很多：车站变大了，路灯变亮了，街道变干净了。可最让我动心的，还是村口那棵老槐树，它还在。我忽然明白，家乡变得再多，只要有些东西没变，心就踏实了。
结尾，这样收
1.向往式。写期盼：
我希望二十年后的家乡，比我想象的还要好。
2.行动式。写我现在/以后就要做的一件小事：
临走前，我在村口的小树下系了一根红绳。我决定，以后每个暑假都回来看看。
（行动要切合实际，现在就能做的，不要空喊口号。）
3.发现没变式。写没变的乡情：
二十年了，路换了，楼高了，可走进家门，那碗面还是奶奶亲手擀的。
避坑
想象不够大。两三年就能实现的变化，撑不起二十年；
只写变了。要写变成什么样、谁让它变的；
全程没有“我”。看到了、摸到了、心里什么滋味；
没有家乡特点。放到哪个家乡都成立，等于没写；
感谢阅读。我是水清心宁，持续关注学习心理，学习方法，作文指导。你要觉得文章有用，随手点个赞呗~
