成都青年教师在全国小学语文教学展示与观摩活动中大放异彩

2026年10月20日至24日，由中国教育学会小学语文教学专业委员会主办的“第六届小学青年教师语文教学展示与观摩活动”在宁夏回族自治区中卫市举行。本次活动以“强化单元整体意识，发展学生核心素养”为主题，来自全国5000余名小学语文一线教师、教研员和教育专家齐聚一堂，观摩课堂教学展示，交流育人实践经验。

经各省（自治区、直辖市）小语专委会遴选推荐，33位优秀青年教师进行现场教学展示。成都市龙泉驿区东山国际小学冯潇老师代表四川省参加现场课例展示，执教五年级下册《自相矛盾》。

本课紧扣“思维的火花”单元主题，立足单元语文要素，秉持“以读为本、以思为线、以文铸魂”的教学理念，以多层次诵读贯穿文言学习全过程，以课后问题推动教学进程，引导学生在动手推演中还原思维过程、体会寓言背后的思辨智慧，促进语言能力、思维品质与文化素养协同发展。课堂既有思维火花的闪现，也呈现出文言文学习的语言韵味，获得现场专家与观摩教师的高度评价。

这节课之所以能在全国小语最高平台上大放异彩，名列前茅，离不开省、市、区、校四级教研部门协同发力。四级教研力量围绕“思维的火花”单元整体教学扎实研讨，从教学目标的确立、诵读层次的设计到推演活动，逐环节推敲、逐细节优化，力求在文言学习中实现语言、思维与文化的有机融合。此次现场展示，既是教师个人教学功底的体现，也是省市区校四级教研联动机制成效的一次集中检验。

冯潇老师获此殊荣，既是落实课标、用好统编教材的扎实实践，也是青年教师在高规格平台历练成长的真实缩影，更折射出成都小语贯彻《成都市新时代中小学实施高质量课堂教学指导意见（试行）》精神、深化课堂改革、赋能提质增效的积极成效，充分彰显了成都小语在课标理念转化、教材研究深化与团队教研托举中同频共振、互促共进的良好生态。

展望未来，成都小语人将持续深耕素养导向的课堂转化，让课标理念真正走进每一节语文课，在单元整体视野中寻求语文要素的落地路径；持续推进教研机制协同赋能，让区校联动、跨区共研成为常态，让团队教研真正托举每一位青年教师专业成长，在高质量课堂建设中奋力书写成都小语课堂改革的新篇章。

来源｜幼小教育研究所

撰稿｜成都市小学语文学科组

初审｜张碧荣

终审｜黄祥勇