科学课上“做中学”——卧龙区小学科学专题研讨会在市十七小学举行

活动首先由十七小杨丹老师带来示范课《自制打气筒》。课堂从真实生活情境切入，引导学生利用塑料瓶、气球等简易材料，开展四轮递进式探究，亲历“失败—分析—改进”的过程，体悟结构与功能的关系，生动呈现了“做中学”的课堂样态。听课教师认真记录，对本课教学设计给予充分肯定。课后，十七小刘德永老师对本节课作专业点评，在肯定课堂亮点的同时，就细化探究过程的表现性评价提出建设性意见。

教研室教研员靳云霞老师作题为《立足“做中学”赋能小学科学探究课堂》的核心专题讲座。讲座结合2022版新课标以及“做中学”领航行动相关文件要求，剖析当前小学科学课堂存在的五类共性问题，并从五个维度提出“做中学”深度探究课堂实施路径。

靳云霞老师强调：“科学课不是讲出来的、背出来的，是学生做出来、思出来、探出来的。”让学生在试错、反思中真正“做科学”，培育科学核心素养。

讲座最后就下一阶段科学课堂改革提出要求，明确“思维为核·实践为径·素养为本”的改革方向，推动三大教学转型：从“教学生做实验”向“让学生做科学”转变，从“统一复制成品”向“自主探究建构”转变，从“单一结果评价”向“全过程素养培育”转变。

讲座结束后，参会教师走进十七小少年科学院，先后参观航天模型展厅、无人机体验室、科学探究活动室，围绕场馆利用、课程资源开发展开交流。

本次研讨会流程紧凑、内容充实、实效性强，为全区小学科学教师搭建了交流学习、协同提升的优质平台，进一步夯实了我区小学科学学科教研基础。下一步，区教研室将持续发挥专业引领作用，以三级教研体系为依托，推动“做中学”深度探究课堂在各校常态化落地，带动全区科学教师队伍整体提升，促进区域科学教学资源共享与协同发展，为卧龙区科学教育高质量发展贡献力量。

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