潜心研读新教材 携手共进科学路——肃州区小学科学四至六年级新教材解读与教学建议专题培训活动

为深入贯彻落实《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》精神，深化小学科学课程改革，全面提升教师教学能力，10月30日下午，肃州区小学科学学科团队在酒泉市西大街小学组织召开小学科学四五六年级新教材跟踪培训教研活动。本次活动旨在指导教师把握教材编写思路、规范实验教学、落实探究实践要求，践行“做中学”理念，推动先进理念转化为全区小学科学课堂教学实践。

活动首项议程为课例展示，着力呈现新教材理念引领下的课堂实践样态。李德涛老师执教新教科版五年级上册《水对地表的作用》一课，以模拟实验为主要探究载体，引导学生探究流水对地表的侵蚀、搬运和沉积作用。学生亲历搭建斜坡模型、模拟降雨等探究过程，直观观察水流冲刷泥土形成沟壑、携带泥沙以及低洼处堆积的现象，进而理解流水作用对地貌的塑造。课堂教学有机融入长江上、中、下游实景案例，分析流速差异与地貌形成的关系，并关联黄土高原成因分析，有效激发学生的科学探究兴趣，增强其生态环境保护意识。

课例展示结束后，李老师围绕本节课教学设计进行详细阐述。常生攀、屈小勇、李勇三位老师分别进行点评，既肯定课堂亮点，也提出中肯建议，为后续课堂教学提供新思路、新路径。

活动第二项议程以专题讲座形式推进教材解读，聚焦新教材不同年级的编写逻辑与教学实施策略，促进培训成果向课堂教学实践转化。三位教师分年级开展专题讲座，系统分享培训所得。王海学老师以《聚焦新课标 用好新教材》为题作专题讲座，围绕新旧教材使用情况、单元分布与内容架构展开分析，并以《植物的生长变化》单元为案例，阐述从“教教材”到“用教材”的转变，为教师用好新教材、上好科学课提供实践路径。

盛飞老师以“立足新课标，理清单元脉络，深耕探究课例，破解五年级上册课堂难点”为主题，围绕教材整体概况、四大单元解读、教学实施建议及典型课例展开，深入浅出地梳理单元脉络、破解教学难点，为教师指明教学方向。

常生攀老师依据2022版新课标与核心素养要求，剖析教材修订背景，从知识板块、育人维度、探究活动及课堂导向等方面对比新旧教材变化，帮助教师把握新教材、落实核心素养。

教而不研则浅，研而不教则空。本次新教材解读及教学建议专题培训既是一次培训成果汇报，也是一次教学智慧碰撞。全区科学教师将以此次培训为新起点，深入研读新教材，积极探索新课堂，推动“做中学”理念落地生根。