一半是泥土芬芳,一半是科技星光——吴家山第四小学2026年秋季研学全记录

10月22日清晨，秋意正浓。

吴家山第四小学的校门口，一辆辆大巴整装待发。

这一天，全校孩子兵分两路，奔赴各自的——

一至三年级走进鑫三江生态园，在泥土与硬核科技中碰撞思维；

四至六年级前往木兰花乡，在花海、萌宠与非遗中寻访雅趣。

从田间的稻浪到云端的无人机，从古老的民俗到新奇的微景观……

课本里的知识，

在这里长出了手脚，

变成了看得见、

摸得着的真实体验。

戴上手套，拿上小镰刀，孩子们走进了金黄的稻田。

“原来水稻长这样啊！”“割的时候要小心，别伤到手。”在导师的安全示范下，孩子们弯下腰，亲历收割、打谷脱粒的完整过程。

有的孩子捧着刚脱粒的稻谷，好奇地闻了闻；有的在劳动复盘时抹着汗说：“农民伯伯太辛苦了，我以后绝对不剩饭。”

隔壁的育苗区同样热火朝天，装土、播种、覆土、浇水……一盆盆充满希望的小苗，被孩子们小心翼翼地标记上名字。

在手工教室，孩子们静下心来，体验了两项“绝活”。

“方寸自然”微景观制作中，他们化身生态设计师，铺底、栽种苔藓、布置摆件，在玻璃瓶里搭起一个个迷你森林；“灯火承韵”古法华灯环节，糊纸、组装、挂流苏，一盏盏充满童趣的花灯亮起，映着孩子们自豪的笑脸。

劳动与审美的结合，让小小的手作不仅带回了家，更留在了心里。

如果说农耕是回溯传统，那么下午的科创项目则让他们直接“触摸未来”。

植保无人机在半空喷洒出细密的水雾，引来阵阵惊呼；“棚间寻味”中，孩子们穿梭在智能温控大棚里，品尝着现代农业孕育的鲜甜小番茄。

最燃的环节在科创竞技场——

戴上护具，操控机甲机器人展开“针锋相对”的碰撞；手拿遥控器，指挥着无人机足球在防护网内腾挪飞跃；这边刚拼好3D打印的拼图，那边一阵欢呼声传来——原来是AI机器狗登场了，它灵活地跳跃、转身，甚至跟孩子们做起了互动。

从泥巴到高科技，孩子们的眼睛里，闪烁着对未来世界的好奇与渴望。

四到六年级的少年们，则在木兰花乡开启了一场亲近自然、感受文化的“雅趣”之旅。

“快看，羊驼的毛好软啊！”“小鹿在看我！”走进木兰动物王国，孩子们的眼中满是温柔。

在科普讲解员的引导下，孩子们不仅了解了萌宠的生活习性，还学会了如何与动物安全、友善地互动。不追逐、不恐吓，在抚摸与喂食中，一颗“尊重生命、敬畏自然”的种子悄然种下。

演艺广场上，一场充满荆楚风情的非遗民俗演出震撼上演。

传统技艺、民间绝活引得孩子们掌声雷动。表演间隙，讲解员将非遗项目的历史与传承娓娓道来。孩子们在研学手册上认真记录下印象最深的非遗技艺。这不仅是看了一场演出，更是一次对本土文化的深情触摸。

读万卷书，也要行万里路。在游乐体验区，孩子们以小组为单位，有序轮换体验游玩项目。过山车、碰碰车、旋转飞椅……集体的欢笑与呐喊，是秋日里最动听的旋律。

在“方寸自然”微景观制作环节，高年级的孩子们则展现了更成熟的空间布局能力。比起低年级的活泼，他们更多的是专注与巧妙构思，一瓶一景，皆是少年心中对美的感知。

傍晚，两路大巴满载而归。

有人带回了花灯，有人带回了微景观，有人带回了研学手册上密密麻麻的感悟，还有人带回了对“粮食来之不易”的深刻体会。

这一天，低年级在泥土与科技间“启蒙”，高年级在自然与人文中“求知”。

这不仅仅是一次秋游，而是一次将“五爱五彩”融进真实场景的跨学科实践。

吴家山第四小学的“小海星”们，正是这样——

脚踩大地，仰望星空，在实践中，向阳生长。