命题 智演 说题——常山县小学数学教师素养大赛 暨AI赋能教学(命题+说题)评比活动举行

10 月 19 日下午，AI 赋能命题比赛机房创作环节正式开启。13:10，1 号、13 号选手在全体选手见证下当众抽取课时：1‑12 号选手为六年级上册《圆的面积二》，13‑24 号选手为五年级上册《了解尺规作图》。选手借助电脑预装的四‑六年级 “图形与几何” 电子材料现场独立命题，运用 AI 制作解题关键步骤动画，同步完成渐进式命题设计文稿并现场提交，文稿与视频提交后不予修改。本次比拼既检验教师的 AI 实操水平，也锤炼研读教材、作业本及数学思维转化的综合素养。

上午场《圆的面积二》展示顺利结束。选手立足转化思想，从不同角度改编题型、构思命题，围绕课时重难点设计梯度试题，借助 AI 动画动态演示圆面积的推导过程，分享教学落地设想。短暂休整后，下午场交流如期开启。13‑24 号选手依次登台，围绕五年级上册《了解尺规作图》说题，大家改编题型各有特色，紧扣作图原理与操作规范设计习题，用 AI 动画清晰展示作图流程，评委对照评分细则聆听评议。

      活动尾声，县小学数学教研员蒋晓燕老师作总结引领。她充分肯定各位老师独立完成的教研探索成果，对照市赛文件要求，结合现场实际，提出三点明确要求：

1. 规范赛事材料提交。须按活动要求提交一套完整命题作品，杜绝出现提交多份动画视频、多套作业设计的情况。

2. 严控动画作品质量。解题动画时长应控制在 3 分钟以内，部分作品仅 30 秒，内容较为单薄，需完整呈现解题关键步骤，保障展示效果。

3. 厘清 AI 赋能命题要义。教师一方面要主动学习 AI 相关技术，用好数字化工具；另一方面 AI 只是辅助工具，重点做好渐进式命题改编设计，不能单纯依赖 AI 直接生成试题，立足教材课时，聚焦发展学生数学思维。

         蒋老师勉励大家把本次活动所得迁移到日常教学教研，善用数字工具，深耕课堂实践。

推送单位：常山县天马第一中心小学

图片编辑：吴姗羲   郑罗璐

一审：毛海明   蒋晓燕

二审：王德勇

三审：徐   峰