学校现场|小学科技运动会:六个年级六件事

学校现场 · 2026.11.03

10月30日上午,南宁市滨湖路小学教育集团滨湖校区,一年一度的科技运动会开幕。今年是这所学校办科技运动会的第十年,全校学生全员参与。

开场是一场机器人足球赛:科创社团的孩子操控自己编写代码的机器人推动特制小球,在场上攻防,赛事画面经无人机投屏实时呈现,全校师生一起看。

🔑 全人视角解读

判断一所小学的科学教育,不看拿了几个奖,看两件事:多少孩子手里有项目,项目有没有返工。全员参与和反复打磨模型,这两条都对上了。

更硬的证据是孩子的项目日志。他能说出自己为什么这样做、哪里失败过,课程才算真的落地;说不出来,那只是照着步骤做了一遍手工。

项目按年级设,一个年级一件事:一年级纸青蛙跳远,二年级胡萝卜搭高塔,三年级自制气弓箭,四年级创意结构承重,五年级无碳小车,六年级纸桥承重。六个年级六件东西,材料都是纸、胡萝卜、木条这类便宜货。

课程侧是“基础—拓展—创新”三层级全员科学课程体系,共15个主题、49个子课程、158个学习项目,把动手做嵌进课堂教学、社团活动、家庭实验、校外研学四个场景,而不是只挂在科技节那两天。

最能说明问题的是那台摆在科创教室的小车模型。四年级孩子观察到学校早餐配送极大依赖老师人工搬运,提出设计一台早餐车;他们实地丈量通行路线,查阅传感器、榫卯结构等资料,不断打磨模型。

校外一侧也没停:学校做“家庭创想实验室”,已助力建成一万余个家庭科创小实验室,配套开发100多项居家创意实验资源、定制实验材料包。

📌 延伸思考

反问一句:这个学期,孩子有没有一个作品是失败两次才做成的?如果每次都一次成型,那不是探究,是照着说明书做手工。

六个年级六件东西,共同点是便宜。纸青蛙、纸桥、无碳小车,没有一样需要采购清单。科学教育真正的门槛不在设备,在学校愿不愿意让课表留出两节课给孩子折腾。

孩子这学期的科学课,动手做过什么带回家的东西?