深耕文言课堂,巧学古文韵味——长安路小学语文组开展教研活动

为探索低年级文言文教学路径，提升语文课堂实效，长安路小学语文教研组开展《司马光》公开课思路分享教研活动，全体语文教师参与本次研讨。

活动中，陈佩佩老师围绕《司马光》一课完整分享教学设计思路。本课作为小学阶段第一篇文言文，立足大单元主题，以“感受文言之美、习得学法、感悟品质”为核心。教学从单元导入入手，对比古文与现代文，带领学生初识文言文；采用分层朗读，落实字音、停顿节奏指导，借助组词法、结合注释、借助插图三种学习方法，引导学生读懂文意。课堂抓住“众皆弃去”与“光持石击瓮破之”的对比，创设情境，引导学生体会司马光沉着冷静、机智果敢的品质，同时设置讲故事、多形式诵读等活动，落实语言表达训练。课后布置迁移阅读任务，引导学生自主阅读《王戎不取道旁李》，实现学法迁移。

思路分享结束后，老师们围绕低年级文言教学展开热烈研讨。大家结合教案内容，针对朗读节奏的指导、文言词句讲解深浅的把握、课堂思辨问题的设计、低年级学生表达活动的组织等方面畅所欲言，交流教学困惑，分享实操经验，提出诸多优化建议。老师们达成共识：低年级文言启蒙课应当坚持“以读为本、浅教浅悟”，不深挖文言语法，多给学生朗读、想象、表达的机会，在故事体验中感受古人智慧，潜移默化落实文化育人。

教而不研则浅，研而不教则空。本次教研活动为低年级文言文教学搭建了交流学习的平台，理清了文言启蒙课堂的实施路径，为低年级文言文教学指明了方向。后续老师们将把研讨所得运用到课堂，不断打磨教学，让古文课堂生动有味，助力学生感受传统文化魅力。

图文：王潇苒

编辑：杜淑敏

审核：马    赛