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文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说
法。其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、
骈文等多种文体。经过历代文人修饰越显浮华，唐代起大文学家韩愈等发起
“古文运动”，主张回归通俗古文。现代书籍中的文言文，为了便于阅读理
解，一般都会对其标注标点符号。
“机智勇敢的少年”这类的形象是小学文言文常考的。文章多通过少年的
言行等展现人物的性格特点，间或讲述一定的道理。
考点1：评价人物形象、谈启示
常考问法：①你觉得他是一个什么样的人？
②你从他身上学到了什么？有什么启示？
【答题方法】
解答这类问题时候，可以抓住人物的语言、行为、动作等描写，也可以抓住具体事件来评价人物形象。然后可以联系自己的生活实际，谈一谈从人物身
上获得了什么启示，有什么收获。
评价机智少年的常用词语
冰雪聪明、机智勇敢、闻一知十、伶牙俐齿
乖巧懂事、聪明伶俐、聪明过人、善于观察
天真烂漫、英勇无畏、持之以恒、大智大勇
礼貌待人、博学多才、天真聪颖、能言善辩
目 录
一、杨氏之子
二、张衡巧制
三、徐孺子赏月
四、谢公与人围棋五、杨亿巧对
六、文言文二则
七、陈元方候袁公
八、蒲柳之姿
九、陈太丘与友期行/郭假传(节选)
十、王右军诈睡
十一、日近长安远
附：参考答案与解析一、文言文阅读。（23-24五年级下·湖北孝感·期末）
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，
果 有 杨 梅 。 孔 指 以 示 儿 曰 ： “ 此 是 君 家 果 。 ” 儿 应 声 答 曰 ： “
”
1．把原文补充完整。（2分）
2．下面加点的“之”的意思与其他三项不同的一项是（2 分） （
）
A．杨氏之子 B．通国之善弈者也
C．一人虽听之 D．以子之矛攻子之盾
3．文中杨氏之子的回答精妙极了，妙在哪里？请简要说明。（3分）
4．孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的动作、神态、
语言、心理等方面加以描绘。（3分）
5．《杨氏之子》选自《世说新语》一书，下面是书中另一则关于言语智慧的
小故事，请认真阅读并完成下面的练习。（4分）
徐孺子年九岁，尝①月下戏，人语②之曰：“若令③月中无物，当极明
邪？”徐曰：“不然④。譬如人眼中有瞳子⑤，无此必不明。”
注释：①【尝】曾经。②【语】对……说。③【若令】如果。④【然】这样。
⑤【瞳子】瞳孔。
徐孺子的言语智慧在于他用 与月亮， 与月中物
进行类比，以反驳“ ”的观点。二、阅读材料，完成练习。（23-24六年级下·浙江温州·期末）
张衡巧制
张衡性精微①，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器，圆径八
尺，形似倾樽②；其盖穹隆③，饰以篆文；外有八龙，首衔铜，
下有蟾蜍承之。其牙发机皆隐在樽中，周密无际，如一体焉。地
动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬。司者觉知，即省
龙机④，其馀⑤七首不发，则知地震所从起来也。合契⑥若神，观之莫不服其奇
丽。自古所来，未尝有也。
（节选自李昉《太平御览·工艺部》）
注释：①精微：谨慎。②樽：酒樽。③穹隆：四周低垂而中间高高隆起的天
空。④司者觉知，即省龙机：守候机器的人因此得知发生地震的消息。⑤馀：
通“余”。 ⑥契：默契。
1 ． 下 列 选 项 中 ， “ 之 ” 的 意 思 相 同 的 是 一 项 （ 2 分 ）
（ ）
A．首衔铜，下有蟾蜍承之 炎帝之少女
B．弈秋，通国之善弈者也 杨氏之子
C．送孟浩然之广陵 有一牧童见之
D．少选之间而志在流水 思援弓缴而射之
2．“张衡性精微，有巧艺。”三位同学就张衡制作地动仪的巧艺“巧”在哪
些方面展开讨论。请将正确的句子序号填入对话框。
A．其牙发机，皆隐在樽中，周密无际，如一体焉。
B．司者觉知，即省龙机，其馀七首不发，则知地震所从起来也。
C．地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬。
根据“(① )”这句话，我知道地动仪的外形设计很精巧。
从文中“(② )”这句话，我知道张衡的地动仪精巧在地
震发生时发声报警。
读了“(③ )”这句话，我知道张衡的地动仪还精巧在准
确知道地震的位置。
三、文言文阅读。（23-24五年级下·山西太原·期末）（6分）徐孺子赏月
徐孺子①年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令②月中无物③，当极明
邪？”徐曰：“不然。 譬如人眼中有瞳子 ④ ，无
此，必不明。”
（选自刘义庆《世说新语》）
注释
①徐孺子：东汉人。②若令：如果，假使。
③物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉
兔、桂树等。④瞳子：瞳孔。
1．用自己的话说说文章讲述了一个怎样的故
事。（3分）
2．徐孺子听了旁人的话他是怎么想的？品读画横线的语句，你认为徐孺子语
言的精妙之处在哪里？请写在下面的横线上。（3分）
四、文言文阅读。（23-24五年级下·湖北武汉·期中）（6分）
谢公与人围棋
谢公①与人围棋，俄而谢玄淮上信至②。看书竟③，默然无言，徐向局④。客
问淮上利害⑤，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常⑥。
【注释】①谢公：谢安，东晋时期杰出的政治家。 ②谢玄：谢安的侄儿。淮
上信至：淝水前线的信使到来。 ③竟：完毕。 ④徐向局：慢慢转向棋局继
续下棋。 ⑤利害：指胜败。 ⑥不异于常：指谢安闻得胜利而无喜色，围棋
如故。
1．解释下列句子中加点的字。（2分）
（1）看书竟 书： （2）不异于常 常：
2．你从这个故事中读出谢安是一个怎样的人？（4分）
五、文言文阅读。（2023-2024学年山东济南·五下）（8分）
杨亿巧对寇莱公①在中书②，与同事戏作对子：“水底日为天上日。”未有对，而会
杨大年 ③ 适来白事 ，因请其对，大年应声曰：“眼中人是面前人。”一坐称为
好对。
（选自《世说新语》）
【注释】①寇莱公：即寇准。②中书：中书省，官署之名。③杨大年：即杨
亿。
1.根据演变图，为“一坐称为好对”中的“一”选择正确的解释（2 分）
( )
B.引申为：全；满
一 A.本义是表示最小的正整数
C.引申为：数词第一
2．用现代汉语写出画线句的意思。（2分）
3.这个故事是如何体现杨大年的智慧的？（4分）
六、阅读理解。（23-24五年级下·江苏盐城·期末）（7分）
蒲柳之姿
顾悦①与简文②同年，而发蚤③白。简文曰：“卿何以先白？”对曰：“蒲
柳④之姿，望秋而落；松柏之质，经霜弥茂。”
（选自《世说新语·言语》）
【注释】①顾悦：晋代名士，字君叔，今江苏武进人。②简文：即简文帝，名
司马昱。③蚤：同“早”。④蒲柳：即水杨，枝叶易凋。
1．给下面句中的加点字选择正确的解释。（3分）
（1）蒲柳之姿( ) A．姿势 B．资质 C．姿态
（2）望秋而落( ) A．望着 B．向着 C．向往
（3）经霜弥茂( ) A．变得 B．弥漫 C．更加
2．下面说法正确的一项是（2分）（ ）
A．顾悦以物喻人，以蒲柳自喻，以松柏喻简文帝，巧妙地回答了简文帝的问
题。
B．顾悦以蒲柳自比，表明自己因体质衰弱，正如“蒲柳之姿”，所以头发早
白。
C．“而发蚤白”与“望秋而落”中的“而”，都表示转折关系，解释为“但
是”。3．顾悦是个（ ）的人。（2分）
A．能言善辩 B．阿谀奉承 C．曲意逢迎
七、阅读古文，完成下面小题。（22-23 五年级下·湖北黄冈·期末）（10
分）
文言文二则
【甲】泰①幼敏悟，年数岁时，祖母集②诸孙侄，散枣栗于床上，群儿皆竞③之，
泰独不取。问其故，对曰：“不取，自当得赐。”
（选自《梁书》）
【乙】融④四岁，与兄食梨，辄⑤引小者。人问其故，答曰：“小儿，法⑥当取
小者。”
（选自《世说新语》）
【注释】①泰：王泰，南朝梁时期藏书家。②集：召集。③竞：抢。④融：孔
融，东汉末年文学家。⑤辄：总是。⑥法：按照规矩（道理）。
1．王泰和孔融的故事可以用一个成语来概括，这个成语是（2分）（
）
A．孔融让梨 B．助人为乐 C．让枣推梨 D．情同手足
2．结合上下文，理解下列句子中加点字的意思。（2分）
（1）群儿皆竞之： （2）人问其故：
3．孔融为什么总是拿最小的梨？用文中的句子来回答。（2分）
4．王泰和孔融有什么相似之处？请结合短文内容，说说你的理解。（4分）八、阅读下面的文言文，完成练习。（2020 六年级上·江苏·专题练习）（6
分）
陈元方候袁公
陈元方年十一时,候①袁公。袁公问曰:“ 贤家君在太丘 , 远近称之 , 何所履行
② ? ” 元方曰:“老父在太丘,强者绥③之以德,弱者抚之以仁,恣④其所安,久而益
敬。”袁公曰:“孤⑤往者尝为邺⑥令,正行此事。不知卿⑦家君法⑧孤,孤法卿
父?”元方曰:“周公、孔子,异世而出,周旋动静⑨,万里如一。周公不师孔子,孔子亦
不师周公。”
（选自刘义庆《世说新语》）
【注释】①候:拜访,问候。②履行:实践,做。③绥(suí):安,安抚。④恣
(zì):任凭。⑤孤:古代王侯的自称。⑥邺(yè):地名。⑦卿:客气,亲热的称
呼。⑧法:效法,仿效。⑨周旋动静:这里指思想和行动。⑩师:学习。
1．对下列语句中加点字理解不正确的一项是( )。（2分）
A．陈元方年十一时。(时间) B．久而益敬。(更加)
C．孤往者尝为邺令。(曾经) D．周公不师孔子。(效法)
20．下列是对画线句子朗读节奏的划分，其中正确的一项是( )。（2分）
A．袁公问/曰贤家君在太丘/远近称之/何所履行
B．袁公问曰/贤家君在/太丘远近/称之何所履行
C．袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行
21．下列对故事内容的分析与概括，不正确的一项是( )。（2分）
A．元方认为其父为人称道的原因是施以恩德安抚强者和用仁爱抚慰弱者。
B．文末元方回答的言外之意是家父没有模仿袁公，袁公却模仿家父。
C．“周公不师孔子,孔子亦不师周公”，元方引经据典,既没有贬低父亲，也不
失礼貌，回答得恰到好处。
D．本文通过元方与袁公的问答，表现了元方小小年纪就机敏过人的特点。九、阅读下面的文言诗文，完成习题。（六年级下·浙江·期中）（14分）
（甲）陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七
岁，门外戏。客问元方；“尊君在不?”答曰:“待君久不至，已去。”友人便
怒:“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不
至，则是无信:对子骂父，则是无礼”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（选自《世说新语》
（乙）郭伋传（节选）
郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马③，道次迎拜。伋
问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及
事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事④，计日告之。
行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭⑤，须期乃入。其为人若
此。
（选自《后汉书 郭伋传》，略有改动）
【注释】①行部：出巡。②西河美稷：地名。③竹马：儿童游戏时当马骑的竹
竿。④别驾从事：部下官吏。⑤野亭：郊野外的亭子。
1．解释下列加点的字。（4分）
①相委而去( ) ②元方入门不顾( )
③伋辞谢之( ) ④及事讫( )
2．用“/”给下面的句子断句，限断两处。（2分）
伋为违信于诸儿遂止于野亭须期乃入。
3．用现代汉语写出下面的句子。（4分）
①日中不至，则是无信:对子骂父，则是无礼。
②对曰:“闻使君到，喜，故来奉迎。”
4.《陈太丘与友期》描述了陈元方与来客对话时的场景，《郭伋传》讲述了郭
伋与诸儿的约定，这两篇文章告诉我们一个什么相同的道理，请结合甲乙两文
进行简要分析。（4分）十、阅读文言文，回答问题。（2024·上海·小升初模拟）（7分）
王右军诈睡
王右军①年减②十岁时，大将军甚爱之，恒置帐中眠。大将军③尝先出，右
军犹未起。须臾，钱凤④入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右
军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰眠。敦论事造半，方忆
右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！及开帐乃见吐唾从横信其实孰眠于是
得全。
（节选自《世说新语》）
【注释】①王右军：王羲之。②减：不足。③大将军：指王敦。④钱凤：人名，
字世仪。
1．下列加点词语意思相同的一项是（2分）（ ）
A．恒置帐中眠 持之以恒 B．便言逆节之谋 阴谋诡计
C．屏人论事 屏气凝神 D．大将军尝先出 卧薪尝胆
2．用三条“/ ”给文中画线的句子断句。（3分）
及开帐乃见吐唾从横信其实孰眠于是得全。
3.从本文中，我们可以得到怎样的启示？（2分）
十一、文言文阅读。（2024六年级下·四川·专题练习）（11分）
日近长安远
晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安来，元帝问洛下①消息，潜然流涕。
明帝问何以致泣，俱以东度②意告之。因问明帝：汝意长安何如日远？答曰：
日远。不闻人从日边来，居然③可知。元帝异之。明日，集群臣宴会，告以此
意，更重问之。乃答曰：日近。元帝失色，曰：尔何故异昨日之言邪？答曰：
举目见日，不见长安。
（选自《世说新语》）
注释：①洛下：洛阳方面。这时洛阳被匈奴占领。②东度：晋王朝东迁。④居
然：不费力。(1)解释下列句子中加点词语的意思。（4分）
①元帝失色 （ ） ②元帝异之 （ ）
③不闻人从日边来 （ ） ④明日 （ ）
(2)用/为下面这个句子划出正确的朗读节奏。（3分）
尔何故异昨日之言邪？
(3)明帝两次回答及理由分别是什么，请用原文回答？（2分）
第一次回答：
第二次回答：
(4)你认为明帝的回答有什么特点？（2分）
