文档内容
第二单元 单元解读
【人文主题】
本单元围绕主题“美好愿望”这一主题编排了《热爱中国共产党》《吃水不忘挖井人》
《我多想去看看》三篇课文。这些课文题材丰富：《热爱中国共产党》表达了少年儿童对中
国共产党的真挚情感，以及在党的关心爱护下幸福成长的美好愿望；《吃水不忘挖井人》体
现了老一辈误差及姐姐诶革命者心系人民的情怀，表达了人民饮水思源、不忘领袖的情感；
《我多想去看看》表达了儿童想去外面的世界“看看”的美好愿望。这三篇课文语言浅显，
能唤起学生情感上的共鸣，激发学生对党和祖国的热爱之情。
【语文要素】
本单元的语文要素是“读好长句子”，这是在一年级上册第八单元学习读好长句子的基
础上，进一步练习运用各种方法读好不同类型的长句子。这一任务贯穿在整个单元的学习中，
教材在课后题中提出明确的要求，如:《热爱中国共产党通过词、短句、长句的对比明读，引
导学生把长句子读通顺；《吃水不忘挖井人》引导学生读好长句中词语之间的停顿；《我多
想去看看》结合读好偏正短语，引导学生读好长句子。教材通过这些练习，引导学生解决朗
读中的难点，为学生读通读顺全文打下基础。
单元要素课文关联语文要素分课解读及单元内部的横向联系
人文主题：美好愿望
语文要素：读好长句子
1.热爱中国共产党 2.吃水不忘挖井人 3.我多想去看看
这是一首儿童诗，表达了 本课介绍了毛主席带领战士 本课介绍了“我”想去看
少年儿童对中国共产党的 和乡亲们挖井的事，重点是 看外面的世界的心愿，重
真挚情感，以及在党的关 识记生字，理解词义，读好 点是读好偏正短语，再连
心下幸福成长的美好愿望。 陌生和难读的词语，注意长 起来读通长句子，同时注
在通过对比朗读，读好长 句子中词语间的适度停顿， 意分句间的停顿，进一步
句子的基础上，要尝试读 不要连读、唱读、读破句。 把课文读通顺、读连贯。
出节奏。
读 悟
运用各种方法读好不同类型的长 初步了解相关历史背景，走近革命先辈，
句子，尝试用圈一圈、画一画的 唤起学生情感上的共鸣，激发学生对党
方法，在文中找出明显的信息， 和祖国的热爱之情。
理解课文内容。
语文园地
本次学习园地主要内容是通过认读5组表示学习要求的短语，利用所学的生字，读
懂学习要求，复习字母表中字母大小写，归类识字，认读表示物品名称的词语，产
生自主识字的兴趣，学习古诗《寻隐者不遇》，和大人一起读《快乐的节日》，感
受少年儿童生活的快乐与美好。重点是采用多种形式的朗读和背诵，了解古诗意思。
自主阅读词语、区分字母大小写，学会积累语句。
【教学目标及课时安排】
分类 题目 课时 教 学 目 标1.认识“热、爱”等生字和偏旁爪字头、示字旁。会写“共、
产”等字和笔画横折弯钩。
1.热爱中国共产
党 1 2.正确朗读课文，读好课文中的长句子。
3.体会“我们”热爱中国共产党的真挚情感。
1.认识“井、城”等生字和偏旁广字头、心字底。会写“井、
生”等字。
2.吃水不忘挖井
课文 人 1 2.正确朗读课文，读好词语间的停顿、积累词语。
3.体会乡亲们对革命领袖的感激之情。
1.认识“告、诉”等字和偏旁京字头。会写“告、的”等字。
2.正确朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。
3.我多想去看看 1
3.体会“我”想去看看外面世界的强烈愿望，产生对祖国河山
的热爱和向往之情。
1.认识表示学习要求的短语。
2.复习巩固《汉语拼音字母表》，能将大小写字母一一对应。
3.借助形旁表义的规律，巩固带部件“日”和“土”的字。
语文
语文园地二 1 4.认读表示物品名称的词语，产生自主识字的兴趣。
园地
5.朗读、背诵古诗《寻隐者不遇》。
6.和大人一起读《快乐的节日》，感受少年儿童生活的快乐与
美好。
合计 4
【学生学情分析】
学生进入新的学期，在语文学习中已经积累了一定的经验，学生初步具有了独立识字的能力，能正确
流利地朗读课文。教学时，我们将特别关注语文要素的训练与培养。通过一系列问题，引导学生读思结
合，以读促思，以读促悟，反复读，多形式读，进而从文中找出相关的句子，找出明显的信息。引导学生
学习阅读理解的方法，提高阅读能力。根据低年级学生特别，运用直观形象的方法理解课文内容，感悟文
中所传达的感情。本单元特别注重情感教育，我们要做的就是唤醒儿童对美好的追求，从心出发去感受万
物的美好，在追求中形成正确的价值观。注意教育引导学生要懂得感恩，懂得珍惜现在的幸福生活。
