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课后习题才是提分密码
课后习题才是提分密码我问过不少孩子一个问题：“课文后面的思考题，你会认真做吗？”得到的答案大多差不多——“老师没布置就不做”“考试又不考原题”“太简单了没意思”。 我特别能理解这种想法。在很多人眼里，课后习题就像课文末尾的“赠品”，做不做无所谓。但我得说实话：课后习题，其实是整本语文书里最不该被忽略的部分。 
所以我的建议是：把课后习题当成“考试题的练习场”。 具体怎么做？三句话。 第一，把每一道课后题都当成考试题来做。 不要只在心里想一想，要动笔写下来。因为“想得出来”和“写得清楚”是两回事。考试要的是白纸黑字的答案，平时就得练这个输出。 第二，做完对照课文，看看自己的答案漏了什么。 很多课后题在课文里有明确的依据，答不全说明读得还不够细。这个“查漏”的过程，就是在训练考试的答题敏感度。 第三，把反复出现的题型整理出来。 比如“概括主要内容”“理解关键词句的含义”这类题，几乎每课都有。把它们归成一类，总结出一个固定的答题思路，以后再遇到就心里有数。 我见过一个五年级的孩子，妈妈帮他把一学期的课后题做了个统计，发现“概括主要内容”出现了十几次。孩子就专门练这一类，到期末的时候，这类题基本不失分了。 课后习题真正的价值，不是那几道题本身，而是它帮孩子建立了“考什么、怎么答”的感觉。这种感觉一旦有了，做题就不是瞎蒙，而是有方向。 所以别再把课后习题当负担了。翻开课文，先把课后题认认真真做一遍——这是最省力的提分办法。 下一篇我聊聊：同样是读，为什么有的孩子读一篇顶别人读十篇？精读和泛读，到底差在哪。 #小学语文#学习方法#课后习题#亲子教育#学霸养成记#语文提分#精读与泛读
