地理论文|时空耦合思想融入高中地理过程类问题探究的教学策略

阅读概述：文章以东北黑土脆弱区为例，探讨如何将时空耦合思想融入高中地理过程类问题探究教学，培养学生对地理过程类问题的深度认知能力。

❶时空要素耦合视角下东北黑土形成过程

基于空间要素的形成机制

从黑土堆积与侵蚀作用、收支平衡理论出发，分析自然和人为要素对黑土形成的影响。

时空要素耦合呈现形成过程

早期人类活动影响小，自然要素使黑土堆积大于侵蚀，因气候寒冷成土速度慢，经长时间累积形成深厚黑土层。

区域背景下的退化潜在风险

东北地区自然条件使黑土面临多种侵蚀威胁，存在严重退化风险。

❷系统性思想剖析东北黑土脆弱区演变过程

结合真实生产情境厘清“变瘦”“变薄”过程

顺坡垄作和浅耕等传统耕作方式，改变植被和土壤结构，增加坡面径流侵蚀，加剧黑土“变瘦”“变薄”。

创设良好结构情境查明“变硬”过程：

黑土退化致生产力下降，农民增施化肥，导致土壤板结、污染，微生物环境变差，黑土“变硬”。

创设不良结构情境摸透“伤痕累累”过程

东北地区缓坡长且黑土疏松，降水时坡面径流汇集量大，坡型影响侵蚀，侵蚀沟增多加剧黑土脆弱区形成。

❸东北黑土脆弱区综合治理过程

优化耕作方式调整供养失衡

从“顺坡垄作”到“横坡垄作”、从“浅耕”到“深耕”或“少（免）耕种”并推行“秸秆还田”，减轻土壤侵蚀，改善供养失衡。

制定法规缩短治理进程

相关法律法规确保资金、技术落实，惩治不法分子，加快黑土脆弱区生态修复和综合治理进程。

时空耦合思想在生态脆弱区的应用

将东北黑土脆弱区分析方法迁移到其他生态脆弱区，引导学生分析其形成、发展和综合治理过程，完善对生态环境问题的认识。时空耦合思想还可应用于多种地理过程分析，提升学生对地理学科问题的认知和解决实际问题的能力。