(总第920期)区小学数学第五版新教材研训活动:研读新课标 深耕新教材 赋能新课堂

秋意渐浓，研修正当时。11月4日、6日上午，泉港区2026年秋季小学数学教师首次研修暨第五版新教材研训活动在庄重文实验小学举办。活动由区教师进修学校主办、庄重文实验小学承办，以“读懂教材、用好教材”为主线，依托课例展示、专题讲座、课后研讨、总结引领，引导教师把握教材修订理念与编排逻辑，实现从“教教材”到“用教材教”的转变。全区四、五年级数学教师参会，两场活动分别由郑阳鹏、庄华蓉老师主持。

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课堂展风采，素养促落地

11月4日上午，泉港庄重文实验小学郭小芳老师执教四年级上册《总量与分量》。课堂立足生活化情境，依托图表引导学生自主探究，在观察、比较、表达中提炼加减数量关系模型，巧用图形化表达把抽象的关系变直观，发展学生的建模型意识与推理意识。

11月6日上午，福建师范大学泉港实验小学钟舒玲老师执教五年级上册《摆图案》。课堂依托“建党百年庆典队列”情境，带领学生静态观察、动态推理、逆向应用，发现“竖直移动列不变、水平移动行不变”的规律，发展学生空间观念与几何直观。

02

讲座明路径，研读见真章

四场专题讲座分别围绕四、五年级上册教材的不同领域展开，从编排逻辑到课时实施，为老师们读透教材、设计教学提供了具体可用的方法。 

泉港庄重文实验小学庄华蓉老师作《研读课标明方向解析教材探路径》专题讲座，从培训目的、核心素养要求、教材变化、教学实施四个维度，厘清四年级上册“数与代数”“综合与实践”领域的编排逻辑与育人主线，并结合课例破解教学难点。

界山东凉小学陈贵忠老师作《读懂教材用好教材》专题讲座，以单元整体视角拆解教材编排逻辑，带领教师厘清知识脉络与素养落点，明晰例题、习题背后的育人价值，掌握教材分析的基本方法。

福建师范大学泉港实验小学郑阳鹏老师作《读懂教材迭代变革锚定素养育人方向》专题讲座，以五年级上册“数与代数”“统计与概率” 两大领域、小数运算、可能性等内容为载体，解读教材结构化编排特点，阐释运算一致性、随机意识等核心教学要点。

锦绣实验小学郭小婷老师作《立足教材变革转变教学方式》专题讲座，聚焦五年级上册“图形与几何”“综合与实践”两大领域，围绕核心素养目标、课堂实操案例、典型教学误区与实施策略展开解读，为老师们的教研与教学提供参考。

03

研讨促成长，交流见真知

课例展示结束后，与会教师围绕两节课开展研讨交流。老师们结合自身日常教学实际，畅谈教学困惑、分享改进建议，逐步凝聚共识：唯有深研教材，读懂情境素材背后的编写意图，厘清每一道习题承载的素养目标，课堂教学的取舍才能有据可依。

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总结指方向，聚力启新程

泉港区教师进修学校邱良洪主任结合课例作总结指导。他提出，打造扎实高效的数学课堂，教师要常自问四方面：读懂学生、精读教材研透问题串、保障学生探究说理时间、善于捕捉课堂生成资源。他指出，第五版教材核心转变是从知识技能本位转向核心素养统领，核心素养要融入每节课目标；教师需落实教学评一致性，评价不只看答案对错，更要重视学生观察、说理与深度思考能力的发展。

本次研训是泉港区小学数学学科系列研修的首场活动。为期两天的活动，立足课堂实践，辅以专题讲座，融合观摩研讨，让第五版新教材的编写理念转化为看得见、学得会的课堂实践，搭建起理念更新、互助共进的教研交流平台。以此研训为契机，广大教师将把培训所学内化运用到日常教学当中，推动核心素养在常态课堂落地生根。

文稿|林燕燕  图片|二、四段数学备课组  

校对|教务处  编辑|连梅平

初审|连利东  复审|陈美华  签发|刘荣锦