【长丰·研知行】以趣启英 悦动课堂|小学英语组课堂展示暨专题教研活动

     为落实新课标育人理念，深耕小学英语课堂实效，我校英语组开展冀教版四年级上册《My favourite sport》公开课展示活动和专题深度教研系列活动，让语言学习与运动生活相融共生，以深度教研赋能教学提质。

    （一）本节课围绕 sports 主题展开，课堂以各类运动简笔画趣味导入，迅速唤醒学生已有知识储备。依托动画音频资源，教师带领学生进入文本情境，跟随主人公郭阳读懂语篇，学习`favourite sport、play…with、on weekends`等短语，掌握描述运动爱好的核心句型。课堂环节层层递进，从听音跟读、文本填空练习，再到圈圈对话、思维导图写作任务，由输入走向输出，遵循四年级学生认知规律。

    （二）在 Circle talk 小组互动中，孩子们手持运动话题支架，勇敢开口，介绍自己喜爱的运动与心中偶像。马龙、全红婵等体育健儿素材走进英语课堂，将语言学习与德育渗透巧妙结合，传递少年强则国强的价值理念。同学们仿照范例完成简短小语段，实现学用结合。

     本学期，四年级英语组把教研重点放在"学生学习兴趣与开口意愿提升"上。通过课堂观察与课例研讨，我们发现四年级是英语学习的一道分水岭：词汇量爬坡、句型变长，部分孩子从"敢说"变成"怕错"。为此，四年级英语组围绕"让课堂活起来、让孩子愿开口"，开展了一系列教学研究与实践打磨。

     四年级英语组重点打磨了四条课堂策略：一是情境化教学，把超市购物、餐厅点餐、问路指路等真实场景搬进课堂，让孩子在角色扮演中自然开口；二是游戏化操练，用"What's missing""单词叠叠高""击鼓传花"等小游戏，把重复练习变成有反馈的挑战；三是思维导图辅助词汇教学，从中心词发散出类别、短语和搭配，帮助孩子把零散单词织成网络；四是多元评价跟进，不只看分数，也关注孩子的参与、表达和进步，让不同层次的孩子都能被看见。

     一次教研，不只是为了磨出一节好课，更是为了让更多孩子重新愿意开口、敢于表达。接下来，四年级英语组将继续通过集体备课、课例复盘和课堂实践，不断优化教学策略，把"点燃兴趣"这件事做细、做长，也让教研成果真正落在每一节英语课里。

供稿｜教师发展中心

编辑｜夏玉颖

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