文档文本内容
小学英语外研版（三年级起点）六下教案
教学基本信息
模块
Module9
课题
Best wishes to you!
课
时数
2
课时
Unit1
课型
听说课
授课
时间
40min
教材分析
本课时是外研版三起点六年级下册第九模块第一单元第二课时的教学内容，该部分课本定位Unit 1
Activities 3—4。本模块讲述的是同学们小学即将毕业了，临近毕业前夕Daming, Lingling, Sam 和Amy
回顾了以前他们相处的美好时光，也彼此表达对好友未来的美好祝愿。主要学习一般过去式、一般现
在式、现在进行时和一般将来时态，掌握其中的句型结构及用法区别。本模块围绕“毕业祝福语”展
开教学通过单词和重点句型的学习，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题、以及
交流和合作的能力，第一单元讨论在小学毕业之前同学们之间进行留言的祝福语。本课时通过听说练
习和小游戏的方式来呈现。Listen and say.为大家呈现了几张留言条，了解常见的祝福语；然后结合
practise 一起，更能激发学生学习英语的兴趣。
学情分析
学生年龄在13 岁左右。他们已经进入小学高年级，认知能力在不断地提高。学生的记忆、理解、创造
能力迅速发展，逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过度。学生经过三年多的英语学习，养成了良好
的学习习惯。他们有了一定的英语基础知识和听说能力，同时他们即将迎接小学升初中的考试，词
汇、阅读和写作有着更多、更大的要求。学生已经具有独立思考的能力，以及自主、合作、探究学习
的能力。学生也开始喜欢并注重英文阅读，关心时事，关注热点新闻。
教学目标及教学重点、难点
语言课时目标：新单词wonderful,wish，best wishes，primary，primary school，message，keep，future；
新句型Best wishes to＋某人！
语言技能目标：培养学生日常交际的能力。
文化意识：在学习和日常交际中，了解中外文化异同。
情感态度：（1）激发学生对英语的学习兴趣，让学生爱上英语。
（2）增加学生之间的交流与互动，帮助学生建立深厚的友情；
（3）鼓励学生勇于表达自我，敢于展现自我。
重点
复习巩固表达祝愿的句型和相关用语。
难点
将所学句型灵活运用到真实情景中。
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、游戏法、角色扮演法
教具：多媒体课件、 单词卡片、点读笔
教学过程（第二课时）
教学步骤
教学活动与设计意图
Step 1
1.师生相互问候，用日常英语进行对话。
Greeting
建议用时：2min
2.教师用多媒体呈现上节课所学的表达祝愿的句子，然后邀请几位学生分别翻
译句子，最后全班一起齐声朗读。示例如下：
Best wishes to you!
Good luck for the future!
...
Step2 Presentation
建议用时：18min
1.Words Learning!
1) 老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图
画。
2) 教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT
上放映的内容，带领同学学习一些新单词，然后有例句呈现。
3) 每张单词页后都附有一页单词解析，教室结合图片道具和动作向同学解释例
句，帮助同学记忆。
2.Learn the text
Activity 3
·教材意图
本部分通过呈现三则不同的表达祝愿的留言，复习和巩固上一课时所学重点词
汇和句型。
·教学建议
(1)教师让学生朗读课文，初步了解课文内容。
(2)教师播放录音，让学生模仿录音的语音、语调跟读两遍。
(3)教师请三位学生分别朗读一则留言并进行翻译，教师对学生的发音和翻译进
行点评和指导，然后带领学生复习本单元重点句型。
3.Activity 4
·教材意图
本部分通过对话活动，让学生在情景交流中复习和巩固表达祝愿的词、句。
·教学建议
(1)活动开始前，教师带领学生回顾学习过的表达祝愿的句子，如Best wishes to
you！(给你最美好的祝愿)Good luck for the future！(前程似锦)等。
(2)教师带领学生一起理解活动4 的活动要求：对自己的朋友表达美好的祝愿。
(3)教师播放该部分录音，学生跟读并模仿其语音、语调。
(4)学生两人一组，模仿活动4 的对话进行对话练习。教师随机邀请几组学生在
全班同学面前表演，比一比哪个小组的表达最准确、流畅。结束后，教师可以
评选出表现最佳的小组进行表扬。
Step 3 Practice
建议用时：13min
读一读，演一演
(1)教师准备好一些写有祝福语的卡片，学生两人一组，每人随机从中抽取卡
片，先读出卡片上的内容，然后根据卡片上的祝福语自编对话，互相表达祝
福。
(2)教师抽选几个小组上台表演对话，并给予点评，鼓励学生勇敢展现自己。示
例如下：
S1：Good luck for the future!
S2：Thank you.
S1：And best wishes to you!
S2：Thank you.You’re a wonderful friend.I’ll miss you.
...
Step 4 Consolidation
and extension
建议用时：2min
（1）向自己的家人或朋友说出自己最美好的祝愿。
（2）学生课后搜集更多表达祝福或有关友谊的句子，并摘录下来与同桌分享讨
论。
Step5 Summary
建议用时：3min
重点词汇：keep, forever, joy, future
重点短语：best wishes, good luck
重点句式：
Best wishes to you!
Good luck for the future.
Step 6
Homework
建议用时：2min
（1）朗读并背诵活动三。
（2）向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。
板书设计
Module 9
Unit 1 Best wishes to you!
句子：1．You brought us lots of joy.Good luck for the future!
2．You’re a wonderful friend.I will miss you!
3．You’re my best friend.Best wishes to you!
课堂作业
一、英汉互译。
1. wish ______ 2.future ______
3.keep _______ 4.记住 _________
5.运动 _______
二、单项选择。
（ ）1.You brought us _____ of joy.
A. lot B. lots C. many
（ ）2.You helped me _____ sport.
A. in B. on C. of
（ ）3.Mrs Smart is ______ teacher.
A.I B. mine C. my
（ ）4.Sam ______ a toy car.
A. has B. have C. is
（ ）5.Lingling likes _____ a book.
A. read B. reading C. reads
三、从括号中选择合适的词填空。
1. We’re going to ________(say / see) goodbye to our friends.
2. You’re a naughty ________(but / or) lovely girl.
3. We had a ________(happily / happy) time yesterday.
4. I ________(will / am) miss you.
5. Lingling is 12 ________(year / years) old.
四、判断下列句子与图片是(T)否(F)相符。
( ) 1. I’m going to say goodbye to my middle school.
( ) 2.She wrote me a message. It said,“I go to the supermarket.”
( ) 3. The girl’s dog is missing.
( ) 4. The boy helped the girl in Chinese.
( ) 5. They are watching a basketball game.
Answers:
一、1.希望 2.未来 3.保持 4.rememeber 5.sport
二、BACAB
三、1. say 2. but 3. happy 4. will 5. years
四、1. F 2. T 3. T 4. F 5. F
