文档文本内容
第5 课时 税 收
教学内容
冀教版小学数学六年级上册第66 页。
教学提示
使学生明确纳税就是根据国家各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收
入的一部分缴纳给国家；税收是国家财政收入的主要来源之一，国家用税款发展经济、科
技、教育、文化和国防事业；认识到：无论是集体还是个人，都应该依法纳税，这是利国
利民的好事。
教学目标
1．了解税收的有关知识，会解答有关税收的实际问题。
2.使学生建立正确的纳税观，懂得纳税的重要性．
3.体会税收在国家建设中的作用，培养依法纳税的意识。
重点、难点
重点
了解税收的有关知识，会解答有关税收的实际问题。
难点
会解答有关税收的实际问题。
教学准备
教师准备：课件一套。
学生准备：计算器。
教学过程
（一）新课导入：
(教师出示某市火车站、立交桥的照片)
师：你知道建火车站、立交桥一共要花多少钱吗?这么多钱哪来呀?
学生讨论。(学生可能会说错，教师正好利用这个知识盲点对学生进行依法纳税的思想
教育)由此引出税收和纳税。
师：你知道税收是怎么回事吗?(多媒体播放有关税收的录像)
师：看完这段录像，你知道了什么?学生讨论并举手回答。
师生小结：税收是国家财政收入的主要来源，国家用收来的税款发展经济、科技、文
化、教育和国防事业。我国现行的主要税种有营业税、增值税、个人所得税等。每个公民
都有依法纳税的义务。
设计意图：用与日常生活息息相关的内容引入课题，这种生活化的情境有助于激发学
生的学习兴趣，使学习成为一种乐趣，成为学生的一种自觉行为。
（二）新授：
1．营业税。
(1)出示“个人所得税”问题。
师：在税收中也有许多百分数问题，一起来看纳税中的百分数问题。(出示李叔叔11
月份的税前工资，教材第66 页例题)
(2)介绍个人所得税相关知识。
(3)计算个人所得税。
师：计算李叔叔11 月份应缴纳多少个人所得税，怎样做呢?学生思考，小组讨论。最
后指名学生汇报。
①先算出应纳税所得额，然后填在统计表中。
②用3000×3％，再用（4830-3000）×10％，算出超过3000 元至12000 的部分应纳税
额。再与前面不超过3000 元部分的应纳税额相加得出结果。学生独立计算，指名学生板演。
(引导学生把百分数化成分数或小数来计算)
13862-5000-4030＝4830(元)
3000×3％+（4830-3000）×10％＝90+183=273(元)
（三）巩固新知：
1．第66 页“练一练”第l 题。
学生独立完成，全班交流结果。让学生了解不同的税率。
2．第66 页“练一练”第2 题。
让学生读题，讨论。
3．第66 页“练一练”第3 题。
同桌交流
设计意图：让学生通过练习，学会从多角度去分析问题。
（四）课堂小结
通过今天这节课的学习，你有哪些收获?
设计意图：让学生说出自己的收获，不仅能全面归纳所学知识，还能使学生学会思考，在
思考中探究，使所学的知识与生活实际有机的集合，提高学生解决实际问题的能力。
（六）布置作业
板书设计
税 收
13862-5000-4030＝4830(元)
3000×3％+（4830-3000）×10％＝90+183=273(元)
答：李叔叔11 月份应缴纳273 元个人所得税。
