丽江市小学英语五、六年级新教材培训暨教学研讨会举行

活动现场，丽江市教育科学研究所所长杨习武立足全市小学英语教学实际，客观分析当前丽江小学英语教学的优势与现存短板，并对全市英语教师提出期许。他指出，要立足本地学情，锚定核心素养目标，用好教材资源，持续优化课堂教学，不断缩小区域教学差距，稳步提升全市小学英语教育教学质量。

培训现场，玉龙县奉科新民完小张雪、成都天府七中附小腾芮两位老师依次带来优秀课例展示，直观呈现优质英语课堂的实施路径。成都天府七中附小郭瑜老师作专题讲座《核心素养导向下的小学英语教学研究与实践探索》，围绕核心素养、教学要求与教材变化、教师教学实施、课堂外的素养落地四个板块展开分享，并结合具体教学案例，分析如何将核心素养要求融入英语课堂设计。郭瑜强调，英语教学不仅要关注语言知识掌握，更要重视学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合发展，为参会教师明晰五、六年级英语教学的实践方向。

参会教师分组走进新纪元小学部一楼103、106、107，二楼203、207以及三楼303等教室，开展英语课堂现场观摩。授课教师立足新课标要求，紧扣教学目标，精心设计课堂活动，充分调动学生学习积极性，生动展现素养导向下常态化英语课堂的实践样态。观摩期间，参会教师认真听课、细致记录，近距离学习课堂组织、活动设计与课堂评价的实施策略。观摩结束后，市教科所小学英语教研员曹红志组织开展小学英语五、六年级教材培训，对教材重难点、教学实施建议进行细致解读。一起教育科技余英老师作专题讲座，拓展数字化教学资源与智慧教学实施思路。

在交流研讨环节，各县（区）小学英语教研员结合区域实际，分享小学英语教研举措与发展思考。宁蒗县教研员介绍固定主题教研、集体备课、课例研磨、同课异构等常态化校本教研做法；华坪县教研员立足乡村英语教学，推行自然拼读、城乡结对帮扶、常态化听评课，着力缩小城乡差距；玉龙县教研员直面师资薄弱、非专业教师占比高等现状，抓实分层教研、搭建县域教学资源库，赋能一线教师。最后，丽江师范学院王建英教授对本次培训研讨活动进行全面总结。

此次研讨会以课例为载体、以讲座为引领、以研讨为抓手，搭建了全市小学英语教师学习交流平台，帮助教师明晰五、六年级英语教材教学要点，拓宽核心素养落地的教学思路，为持续推进全市小学英语高质量教学发展蓄力赋能。承办学校为活动提供了优质精细的服务，保障活动顺利举行。