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聚焦新课标命题方向深耕试卷评研课堂——金山名师郭孟丽化学研修工作室开展单元解读与工作部署线上教研活动(第6期)

发布时间：2026-11-15 01:52:25 最近访问：2026-11-15 01:52:26

聚焦新课标命题方向深耕试卷评研课堂

——金山名师郭孟丽化学研修工作室开展单元试卷解读与工作部署线上教研活动

为深入落实《义务教育化学课程标准（2022年版）》要求，提升工作室成员的试题命制与试卷评研能力，11月13日上午，金山名师郭孟丽化学研修工作室开展线上教研活动。本次活动分为三个环节：专题讲座、单元试卷解读、工作总结与部署。工作室全体成员参加活动。

一

专题讲座：

课标引领拓路径

梯度设题共提升

活动第一环节，工作室主持人郭孟丽老师作《课标引领拓路径梯度设题共提升》专题讲座。郭老师从六个方面系统分享了新课标下学科组命题能力的提升策略：深研课标内涵，找准命题坐标；对标课标素养，构建命题维度；践行课标理念，创新命题形态；紧扣课标内容，优化命题梯度（基础题、中等题、难题比例可控制在7∶2∶1左右）；参照课标评价，完善“命题—测试—评价—反馈—改进”的命题闭环；深化课标落地，提升团队能力。讲座既有理论高度，又有可操作的方法路径，为后续的试卷评研提供了清晰的坐标。

二

试卷解读：

五卷共评互学互鉴

活动第二环节，五位老师依次解读本学期命制的单元试卷。前四位老师呈现的是人教版九年级化学上册第一、二单元综合试卷，哈丽娜老师呈现第三单元试卷。

曹艳玲老师从事初中化学教学工作十五年，注重实验教学创新，曾主持地区级小课题并顺利结题，撰写的教学论文、实验创新案例多次获奖。她命制的试卷立足课标与学情，并在评研环节与老师们深入交流研讨。

也尔古丽老师解读第一单元试卷。整套试卷严格依据2022年版课标，结合人教版九年级上册第一单元教材及教师教学用书命制，满分100分、考试时间45分钟，基础题、中等题、拓展题占比为7∶2∶1。试卷中实验操作类题目占比高达65%，重点考查药品选取、仪器认识及连接加热等基本操作，并将实验室安全警示标志识别融入笔试；科学探究板块覆盖提出问题、猜想假设、设计方案、收集证据、得出结论全流程，并以曲线题作为拔高训练。她还结合学情预判深入分析了学生失分原因，提出强化基础常态化过关、分层培优与表达训练、常态化复习与审题习惯培养等改进建议。

李秋宏老师解读第二单元试卷。试卷围绕空气组成与保护、物质分类与性质、氧气性质与燃烧、氧气制取与反应类型四大板块展开，按7∶2∶1比例设置难易度。命题特色突出真实情境：微型空间站空气检测、火星大气监测、神舟飞船与中国空间站、嫦娥五号分子筛、宝钢吹氧脱碳工艺流程等素材贯穿全卷，让知识回归生活、工艺和科技现场，实现化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任四大素养的对应考查。他还精心设置了易错点，如混淆现象与结论的“生成四氧化三铁”、烟与雾的辨析、纯净水干扰项等，并坦诚反思了题序标注等细节问题，体现了严谨的命题态度。

孙伟老师从教研视角解读第二单元试卷。命题紧扣课标，把握知识、素养、教材三条主线，全卷60分钟、满分100分，选择题15小题共60分，填空题两题共20分，实验题一题共20分，按保底题、辨析题、区分度题梯度设计。试题融入大气污染防治、厨余垃圾清理等劳动项目体现五育融合，以便携制氧机、数字化实验数据考查证据推理能力。他重点预设了氧气助燃性与可燃性混淆、催化剂“一变两不变”误区、实验现象描述不规范等易错点，并指出本卷实验相关分值超过40分，强调实验教学必须让学生真正动手观察、文字表达式与现象描述要按中考标准从严要求、真实素材应引入日常课堂。

哈丽娜老师解读第三单元试卷。试卷满分100分，含20道选择题（每题2分），基础题约62分、中等题28分、较难题10分，整体难度适中。命题紧扣新课标，注重宏观、微观、符号三重表征结合，融入拉瓦锡实验等化学史、国家速滑馆、碳中和等传统文化与现代科技情境，重点考查微观粒子性质、原子结构与元素周期表、物质微观构成及同位素概念。她剖析了相对原子质量误带单位、分子间隔与分子本身变化混淆、宏观与微观概念区分不清等高频易错点，并提出整改方向：增加化学用语比重，为第四单元化学式学习提前铺垫；创新实验探究题设计，培养科学探究与创新意识。

五份试卷虽风格各异，但共同追求落实新课标、发展学生素养，为“如何命制一份好卷”提供了直观样本。老师们在评研中相互借鉴、查漏补缺，收获颇丰。

三、总结部署：

明确方向再出发

活动第三环节，郭孟丽老师作活动总结并部署下一阶段工作。

在试卷命制规范方面，郭老师要求：单元卷设计参考中考试卷分值分布，选择题、填空题、实验探究和计算题各占约20分；选择题建议12～15道、每题约3分，填空题与实验探究题每空可设2分；难度比例向7∶2∶1靠拢；使用新教材后要避免选用旧教材中已删除的图片和案例；实验探究部分适当增加难度并进行课外拓展延伸，适量增加开放性问题；可将学生作业和课堂中的易错题纳入单元卷，真正发挥试卷查漏补缺、诊断教学的功能。

在成果发布方面，工作室将从本周起通过公众号分享各单元A、B卷及参考答案，发布的试卷须添加工作室水印、Logo及名称，既作宣传也保护成果。

在日常管理方面：活动当天须完成钉钉群材料上传，确保简讯当天发出，主持人负责督促；论文发表、小课题研究等科研成果列为考核加分项；各类比赛活动成员尽可能全员参加；工作室将开展成员结对帮扶，并与“天山英才”工作室开展联合教研；第五至第七单元出卷任务划分将发至群内；后续活动实行成员轮流主持制——本次活动由赵丽老师，今后每次活动由一位成员独立完成主持课件、主持词、文件夹建立与简讯制作。