ARTICLE · 1358567

初中语文记叙文阅读考点技法精讲优练:概括文章内容(考点梳理,答题模板)

发布时间：2026-11-15 13:05:28 最近访问：2026-11-15 13:05:29

一、考点解读：概括文章内容考什么

"概括文章内容"是中考现代文阅读"整体感知"类的基础考点，也是每年各地中考出镜率最高的考点之一。它要求考生在通读全文之后，用简明、准确的语言提炼出文章记叙的核心人物、核心事件与主要情感，考查的是"提取信息—整合信息—概括表达"的综合能力。

从命题实际看，这一考点有三个突出特点：

题型灵活。既可以要求"整体概括"（概括全文主要内容），也可以要求"局部概括"（概括某几段的内容）；既可以要求"一句话概括"，也可以要求"分点概括"，还常以表格填空、情节梳理的形式出现。

选文以写人叙事类为主。记叙文、写人叙事散文、小小说是主要文体；有时说明文、议论文也会考查全文内容的概括。

答案要求简洁、规范。多数题目或明或暗地规定了字数与答题角度，答案讲究"要素齐全、语句简洁、要点清晰"。

因此，解答这类题的关键是：先读懂"写了谁、写了什么事"，再理清"事情的来龙去脉"，最后用简洁的话把它们串起来。

二、常见问法：题目长什么样

"概括文章内容"的问法多样，常见有以下几类：

1. 整体概括全文

请简要概括本文的主要内容。

请用一句话概括全文讲述的核心事件。

2. 梳理情节、分点概括

通读全文，梳理文章的故事情节，用简洁的语言进行概括。

本文围绕××（核心人物/事物）写了哪几件事？请分点概括。

阅读全文，概括作者围绕××（核心对象）写了哪些关键内容。

3. 局部概括

读第④～⑥段，简要概括作者是（怎样）对待××的。

文章第②～⑦段，围绕××写了……请用简洁的语言进行概括。

4. 填空/ 表格式梳理

关于……，××先后做了哪些主要工作？请简要概括。

①________ → ②________ → ③________ → ④________

醒目提示词：概括、简述、梳理、主要内容、故事情节、几件事、核心事件、先后、哪些内容。

看到这些词语，就要立刻想到"概括文章内容"的答题思路。

三、技法精讲：概括文章内容"五步法"

第一步审题干——圈关键词，明确要求

圈画题干关键词（如"概括主要内容""哪几件事""核心事件"），明确答题要求是整体概括还是分点梳理，锁定概括对象（人物、事件、事物），看清有无字数限制。

第二步定要素——抓人物与事件

提取记叙文六要素中的核心要素——人物、事件（起因、经过）、结果；次要要素（时间、地点）可根据篇幅和题干要求取舍。

第三步理层次——分层合并，剔除枝节

划分文章段落层次，合并同类情节，剔除环境描写、细节描写等非主干内容；若题干要求"分几件事"，则按情节发展的阶段性梳理。

第四步组语言——简洁规范地表述

用简洁通顺的语句整合要素，遵循"谁+ 在什么情况下+ 做了什么事+ 结果如何"的句式；分点概括时，每点句式尽量保持一致，语言不重复。

第五步验答案——对照原文查漏

对照原文检查是否遗漏核心情节，确认语言是否简洁、是否符合题干字数要求。

四、作答原则与通用模板

（一）三条核心原则

1. 要素齐全：包含时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果（根据文本灵活取舍，不必面面俱到）。

2. 简洁准确：用陈述句概括，避免细节描写和主观评价，字数根据题干要求调整。

3. 语言规范：尽量提取文中关键词，不篡改原意。

（二）基础答题模板

模板1（适用于完整叙事类记叙文）

本文记叙了在______（时间），______（地点），______（人物）因______（起因），做了______（经过），最终______（结果）的故事，表达了______（作者情感/文章主旨）。

模板2（适用于人物事迹类记叙文）

本文通过叙述______（人物）______（核心事件1）、______（核心事件2）等事迹，展现了人物______的品质，赞美了______的精神。

模板3（适用于片段组合类记叙文）

本文围绕______（线索/核心主题），选取了______、______、______等几个片段，讲述了______的内容，抒发了作者______的情感。

（三）变式模板：局部段落概括

第______至______段主要写了______（人物）在______（背景）下，______（具体行为/事件），最终______（局部结果）。

（四）作答注意事项

1. 若文中无明确时间/地点，可省略，或用"在一次……中""多年前"等模糊表述。

2. 事件"经过"部分要抓核心，舍弃次要细节（如环境描写、心理描写的具体语句）。

3. 题干若要求"不超过××字"，需精简语言，保留主干。

五、例题精讲

例题1（重庆A卷《草根募捐晚会》）

【文本】

草根募捐晚会

①老李突患重病的消息在老街炸开了。

②老李的病情牵动着老街人的心。

③老街，城之一隅，多是出租房，租住者皆为外来务工者，平素大家多有交集。老李五十来岁，在老街的外来工子弟校教体育，他热心善良，喜爱游泳，水性尤佳。老街边上是东江河。在老李的召集下，组建了水上义务救援队。平日里，救援队轮流在江边巡逻，劝导玩水者，救援了数十名溺水者，深受老街人敬佩。

④老李家境普通，不堪承受巨额手术费，加上病痛难忍，他决定放弃治疗。老街人自发组织捐款，无奈大多数人收入不高，只筹得五万多元，仍旧是杯水车薪。

⑤晚上，老街古榕树下，一群人围坐着，又说起了老李。翻着手机新闻的出租车司机小陈突然抬头，说："要不，咱们也像新闻里一样，搞个募捐晚会，为老李筹集医药钱。"

⑥"主意倒是好，可搞晚会要有舞台、音响设备，还要排练文艺节目，我们这些土包子，怎么弄得了？"卖豆腐的老王一声叹息。"无论怎样，咱们一定要想办法救老李。"清洁工陈老太说。

⑦三天后，老街人又在榕树下聚集。我昨天去文化馆收破烂，把老李的情况跟他们说了说，他们愿意无偿借给我们音响设备，收破烂的老陈说；舞台设计可以交给我孙子，他学设计的，设计舞台背景应该没多大问题，卖菜的丁奶妈说；我表演一个街舞，念书时我可是街舞团成员，酒店服务生小胡说……大家都热切地建言献策。

⑧大家都热切地建言献策，只有卖包子的方姨沉默着不插嘴，半晌，她深吸一口气，有点犹豫地说："我唱首歌吧！"

⑨"方姨，你会唱歌？平时没见你出过声儿啊？"大家都露出了疑惑的表情。方姨凝神想了片刻，小声说："我……我还是唱吧，我也要为晚会出份力，草根晚会嘛，观众不会在意我唱得好坏的。我最后唱，估计那会儿观众走得差不多了，影响不了晚会的。"

⑩一周后，"救助好人，传递爱心"草根募捐晚会在文化广场拉开了序幕。老街人把老李也搀扶到了晚会现场。老李虚弱地坐在观众席中，被病魔折磨得只剩下一把骨架，看着就让人心疼。舞台简陋，节目也不是很专业，但依然引来观众无数，人们通过晚会了解到老李的爱心事迹，纷纷慷慨解囊。

⑪晚会临近尾声，观众渐渐散去，这时只见方姨身穿洁白演出礼服，神采奕奕地走上舞台。音乐响起，方姨亮嗓，蓦地，观众们呆了。她的声音清亮高亢，饱含深情，宛如天籁。正散去的观众，触电一般，纷纷返回来，人们沉醉在方姨的歌声里。

⑫"天啊，这完全是专业歌手的水平，方姨真是深藏不露啊！"老街人连连惊叹。

⑬哎，这声音听着好耳熟啊！很像当年文工团的歌手安妮。对，她是安妮，我想起来了。20年前，安妮可是小有名气，后来不知怎么销声匿迹了……台下有不少人高声议论着。

⑭方姨唱毕，台下掌声雷动，她眼神闪光，娓娓道来："大家说得没错，我就是曾经的歌手安妮，当年文工团改制后我下岗了，我去酒吧唱歌，去农村跑商演，做婚庆歌手。后来，有人说我老了，唱法过时了，生活一落千丈，那时，我又生了一场大病，身材变形。为了生存，我只能改行，隐姓埋名，来到老街，开了间包子铺。老街人不知道我是谁，他们给了我很多帮助，尤其是老李，救起了我落水的儿子，他是个好人，希望好人有好报。"

⑮方姨接着说："其实，我已经20 多年没唱歌了，为了这次登台，我偷偷练声……我说这些，只想告诉台下的老李，我都能重新站上舞台，重新唱歌，你也可以从病床上站起来。"好！好！台下喝彩声一浪高过一浪。

⑯草根募捐晚会结束了，余热未了，引发各大媒体竞相报道，引起全城人的关注。

【题目】

阅读全文，概括这场"草根募捐晚会"的主要内容。

【思路拆解】

1. 审题干：圈出"概括……主要内容"，属于整体概括，概括对象是"草根募捐晚会"。

2. 定要素：人物——老街人（组织者）与晚会主角方姨；起因——老街的好人老李突患重病，无力承担巨额手术费，众人捐款杯水车薪；经过——老街人自发张罗，办起草根募捐晚会，众人各展所长登台表演，隐姓埋名的原歌手方姨压轴献唱；结果——晚会打动观众慷慨解囊，老李的爱心事迹传遍全城。

3. 理层次：按"起因—筹备—演出—募捐—反响"分层，剔除环境描写、节目细节、人物心理等非主干。

4. 组语言：用"谁+ 做了什么+ 结果如何"的句式整合，语句通顺无冗余。

5. 验答案：对照原文核对无遗漏核心情节，语言简洁。

【参考答案】

老街人为救治突患重病、无力承担巨额手术费的好人老李，自发张罗起一场"草根募捐晚会"：众人各展所长登台表演，隐姓埋名多年的原歌手方姨压轴献唱，晚会打动观众纷纷慷慨解囊，并使老李的爱心事迹传遍全城，展现了老街人淳朴善良、守望相助的真情。

例题2（河北石家庄中考模拟题《守书人》）

【文本】

守书人

①老陈在城南老街开了家旧书店，叫"守书斋"。店面不大，却挤得满满当当，从线装古籍到旧版小说，从泛黄的期刊到磨损的课本，应有尽有。书店的木门吱呀作响，一推开，就是满室旧纸张特有的、微甜的霉香，那是老陈闻了三十年的味道。

开发商几次找上门，开出高价要收了书店盖商住楼。来人拍着老陈的肩膀："老陈，这钱够你后半辈子享福，别守着这堆破书了。"老陈只是摇头，手指轻轻拂过书架上的书脊："这书店是老街的根，书是根里的魂，不能卖。"

②老街人都说老陈傻，放着大钱不赚，守着一堆旧书过苦日子。老陈从不辩解，依旧每天天不亮就开门，擦书、理书、修补破损的书页，把每本书都当成宝贝。他常坐在柜台后的藤椅上，泡一杯温茶，看着进进出出的人，眼神温和而坚定。

③有年夏天，暴雨突至。老陈发现书店后窗漏雨，雨水正顺着窗缝往书架上淌。他二话不说，冲进雨里，用身体死死抵住窗户，不让雨水打湿书架。雨水顺着他的花白头发、脸颊往下淌，浑身湿透，他却死死盯着书架，像守护着生命中最珍贵的东西。直到邻居赶来帮忙堵住漏洞，他才松了口气，瘫坐在地上，看着安然无恙的书，露出了笑容。

④有个常来书店的少年，家境贫寒，买不起书，总在角落偷偷翻看。老陈从不赶他，还会把一些旧书免费送给他。少年后来考上外地高中，临走前特意来书店，给老陈深深鞠了一躬："陈爷爷，谢谢你的书，它们改变了我。"老陈摆摆手，看着少年的背影，眼里满是欣慰。

⑤老街改造，很多老店铺都拆了，唯独"守书斋"被保留下来，成了老街的文化地标。有人问老陈，守了一辈子书，图个啥。老陈坐在藤椅上，慢悠悠地说："不图啥，就图有人还爱读书，图这些老书有人看，图文化能一代一代传下去。"

⑥夕阳洒进书店，落在老陈和满架的书上，温暖而宁静。他依旧守着他的书，守着老街的书香，守着一份永不褪色的初心。

【题目】

请用简洁的语言概括小说的主要内容。

【思路拆解】

1. 审题干：圈"守书人""概括……主要内容"，属于整体概括，概括对象是老陈守护旧书店的行为。

2. 定要素：人物——旧书店"守书斋"的店主老陈；事件——拒绝开发商高价收购、数十年如一日守护书店、暴雨中以身护书、免费赠书给爱读书的贫寒少年；结果——老街改造时书店被保留下来，成为老街的文化地标。

3. 理层次：按"拒卖—守店—护书—赠书—成地标"分层，剔除环境描写与人物议论。

4. 组语言：以"人物+ 核心事迹+ 结果"的句式组织，语句简洁。

5. 验答案：逐点核对均出自原文，无虚构，符合题干要求。

【参考答案】

小说记叙了城南老街旧书店"守书斋"的店主老陈，三十年如一日守护旧书与书店：他拒绝开发商的高价收购，每天擦书、理书、修补破损书页，暴雨中不顾自身护住藏书，还免费把旧书送给家境贫寒却爱读书的少年；老街改造时，书店被保留下来成为文化地标，老陈守住的是一份让文化代代相传的初心。

六、实战优练

小院的馈赠

①天不怎么冷，没有到冻鼻子的程度。我走进我的小院。没有风，一丝儿风都没有。小院很安静。尘埃落下，枯叶腐烂，昆虫在葡萄树的树皮下冬眠，为枝条运送营养的汁液仿佛已停止流动……这里只有我与我的小伙伴——我把小院里的这些草啊花啊树啊都称作小伙伴，我们谁都不发出声息。这是我们相互陪伴的第五个冬天，要说它们数量多少，我从来没有真正地数清楚过。最多的是月季，还有葡萄树、石榴树、花椒树、木绣球、绣线菊、铁线莲，还有辣椒、芹菜、丝瓜、豆角、番茄和南瓜……它们来来去去，很少固定在一个恒定的数字上。

②站在这个雪气未至的静夜里，我越发察觉到，或许，小院里的这些绿色生灵，许多年前就在我的生命里了。童年的我生活在沙漠戈壁之缘，那里只有寂静的沙丘、杂草丛生的排渠、空荡的场院、灰尘漫天的马路。到了懂得憧憬一件事情的年龄，我总把远方的世界和自己的未来想象成有很多树木和花草的地方。我在沙地上画很多很多的树，把状如米粒的红柳花想象成一片五彩缤纷的花海，然后行走在脑海里的水边或者花径上。其实，每一个小孩，都曾营造过他人或者连自己也看不透的梦境。

③三十年后，我认出了身边的这些小伙伴，认出它们就是藏在那个梦境里的花海和繁枝。三十年里，我总在通向外部世界的道路上疾行，少有驻足，日复一日，年复一年。从繁杂的事务中抽离，能在枝叶婆娑、暗香萦绕的地方，读会儿书，喝会儿茶，是我由来已久的心愿。而最便于实现愿望的地方，就是我的窗外，一个二十步就能走到头的小院。

④只要走进小院，走到一株株正在奋力生长的小伙伴身边，我就没法让自己停下来。每月第一天为每一株植物施复合颗粒肥，周末再施复合型水肥；留心观察月季叶片的每一个变化，提前预防从不间断的病虫害；观察葡萄长势，及时抹芽、定梢、打顶；为番茄、芹菜和辣椒小苗搭建的简易温棚每天要及时通风；自制发酵液，改良土壤养分和酸碱度；垫高积水处土层……小院时光是在与泥土、烈日、尖刺、害虫、病斑、肥料、失修的水龙头的厮守中度过的，我没有多余的时间考虑小院之外的任何人、任何事。我把小院里的这些劳作看成是为伙伴们做服务，也尤其喜欢这种为它们做服务的感觉。

⑤相伴多年，对于这些小伙伴的生长与需要，我仍有困惑与迟疑，也常感知到自己对这些小伙伴的无知。而我喜欢这种无知，并因为拥有这种无知产生了一种渴望探知的热忱。去年月季剪枝剪得太早，叶子也撸得太早，三分之一月季的枝条因为失水得剪掉。地里的杂草清理得过于干净，失墒严重，等到今年葡萄秋剪，葡萄叶没再扔了，都铺在地里保墒……一个园丁在探求与试错中营造出一个逐渐接近心中梦境的国度。

⑥花椒树是头一年种，入冬前，我用内层棉毡外层塑料，将树身的下半部分包裹得严严实实。两棵葡萄树也裹在"暖被"中，粗壮虬曲的枝干说不定正在自己黑甜的梦乡里开枝散叶。剩下的就是等待了！等待着气温回暖，等待着枝条上紫红色的芽点，等待着绿叶中星星点点的花苞，等待着一整面墙的连绵花海、一整个小院的花云冠盖……想要观赏植物的美丽，收获它们的果实，非得挨得住长长短短的不同时光。

⑦营造一个小院没有尽头，这和小院的大小无关。日月流转，我的小院在不断完善。几阵春雨后，葡萄藤开始疯长，粉绿色的新叶就像一只只婴儿的小手，迎着春风可爱地抓玩着空气，三晃两晃，巴掌大小的新叶已经能为小院遮挡骄阳。清晨或者傍晚的光线中，月季的每一朵花都美得惊天动地，我因为沉醉而失语，找不到匹配的词语来描摹它们的美。院中花香馥郁而微妙，橙子香与没药香、老玫瑰香与茶香混合在一起。我常常会因为渴望完全拥有这些美丽时刻而觉得眼睛不够用、鼻子不够用、记忆不够用……和它们在一起的日子，我一年比一年更热切地关心阳光、风雨和泥土，一年比一年更细心地理解季节的更替，一步一步走向更多的好奇与慎重。小院这一方天地的茂盛繁荣看似因我而起，决定者却是大自然的法则。人、植物和自然之法，我喜欢这个共同参与的过程，它有章可循，却也充满了神秘与未知。一年又一年，和这些小伙伴待在一起的日子充实又明亮。我习惯了它们的静静陪伴，也习惯了为它们劳作后的酣畅淋漓。站在小院里，我能清晰地听到自己的心跳声，不疾不徐，富有节律，坚定有力。这使我确信，走出小院，抬头看到的，依旧是透过繁花绿叶看到的那片蓝天。这是我的小院，尽管我为它花费了大量的时间和精力，却始终认为它给予我的馈赠更广阔、更深邃。

【题目】

读④～⑥段，简要概括作者是怎样对待"小伙伴"的。

【参考答案】

①按时为植物施肥（每月施复合颗粒肥，周末施复合型水肥）；②细心观察、及时管护（观察月季叶片防病治虫，观察葡萄长势抹芽、定梢、打顶，给简易温棚每天通风，自制发酵液改良土壤，垫高积水处土层）；③在探求与试错中不断调整做法（如调整剪枝时间、留存葡萄叶保墒）；④入冬前用棉毡、塑料为花椒树和葡萄树包裹"暖被"，帮它们御寒。