AI 赋能同课异构 研思共进提质效——德成中英文学校初中部开展“同课异构”教学研讨活动(二)【学校高质量发展系列活动之二十五】

严老师以考题切入、以 AI 工具为支撑、以训练巩固。她从环境描写的概念入手，教会学生快速辨识环境描写的中考题型。随后，严老师用多个典型篇目的经典段落进行拆解，从环境本身、人物、情节、主旨四个方面梳理环境描写的作用。并通过播放 AI 创作的《林教头风雪山神庙》情景视频，引导学生直观感受风雪环境对渲染紧张氛围、推动情节发展的关键作用，重点强化答题模板与规范表述。整堂课目标明确、节奏紧凑、讲练精准，直击中考得分要点，有效提升学生解题能力。

李老师的整堂课以“一切景语皆情语”为脉络，用诗意化的语言串联起各个教学环节。李老师采用视频、趣味设问的方式导入，快速激发学生兴趣。接着，让学生自主区分自然环境与社会环境，通过典型语段判断类型。李老师罗列出中考题型的问法，再结合生活体验与经典篇目，引导学生体悟环境与营造氛围、塑造人物、情节发展、文章主旨的内在联系。李老师的课堂注重人文浸润，强调 “以文带点、以读悟法”，语言生动、节奏舒缓，让复习课充满文学美感，真正做到在理解中记忆，在感悟中提升。

李老师以中考考点为导向，创新运用 AI 生成视频打造沉浸式课堂。他从复习旧知小说的三要素自然导入本课，通过拆解中考原题《望北哨所》，提炼环节描写的的核心作用：交代背景、渲染气氛、烘托人物、推动情节、深化主题。接着，李老师给同学们梳理出“环境本身—人物—情节—主题”四步分析法，巧用 AI 生成的《骆驼祥子拉车》片段，结合《故乡》《林教头风雪山神庙》等经典文本进行示范讲解，最后通过当堂检测巩固答题规范。整堂课结构清晰、逻辑严谨、重点突出，注重知识体系构建，实用性强，为高效复习树立了清晰范式。

课后，语文组开展集中研讨。三位授课教师分别阐述设计思路与教学反思；听课教师逐一交流听课心得，对三堂课的亮点给予充分肯定，对不足之处给予针对性改进建议。大家在交流中碰撞思路、分享经验，达到了取长补短、共同提升的教研效果。

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