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我们一直觉得高中应用文提分最快，但是不知道大家有没有感觉，高考应用文已经变了——不再是背一些模板就能应付所有题目的时代了，有些学生可能在审题环节就出问题了，后面写作也容易卡壳。
所以今天咱们就来谈谈这个问题：
一起来审题
请看以下这道题：
假如你是学生会主席李华，你代表学校参加以“Teenagers and National Security”为主题的国际青年论坛。请你用英语写一篇发言稿，内容包括:
1. 说明青少年与国家安全的关系;
2. 提出青少年可以参与的具体行动。
这道题已经不再是单一体裁的文章了，学生看到倡议信，就想套用倡议信的模板，但仔细看题目要求：介绍活动+ 分享体验+ 发出号召，介绍活动是要说明，分享体验是要记叙，发出号令是要议论，如果不帮助学生在审题就注意到这一点，作文就很难拿高分。
有些学生知道是要加记叙的，但是却不知道加在哪里，先写说明还是先写记叙？写完了发现顺序不对。
顺序即便对了，段与段之间应该如何衔接，又能卡住一部分学生。
再来就是遇到一些表达，临到嘴边，怎么也想不起来。
以上这些是咱们学生常见的应用文写作问题，究竟该如何解呢？
究竟如何解决呢？
综上的问题，我们可以发现：
1、学生缺的不是模板，而是审题拆解能力——拿到题目知道考什么；
2、缺的不是单词，而是框架思维——知道先写什么后写什么；
3、缺的不是练习，而是分类语料库——知道用什么表达写
这里推荐应用文写作的三把斧：
1、Gap审题法——3步拆穿题目真面目
每道题都先让学生自己来填这个表，填完再动笔，所谓多花3分钟审题，换来思路清晰、不跑偏。
2、框架结构挖空导图——一图搞定结构
如果学生最怕的是知道写什么，但不知道按什么顺序写，就给他们一个挖空版思维导图，让他们先填空再写作，填空的过程就是就是构思的过程，填完思路就顺了，“不知道怎么写”的问题就得到解决了。
3、语料矩阵——分类取用
把准备好的语料矩阵发给学生，写作时对照着用，多几次练习后，学生就能自己分类积累了，考场再也不怕没词写。
思路不顺的班级普遍卡在审题和结构，所以老师们可以要求优先掌握Gap审题法+框架挖空导图，保证结构不跑偏、三种互文类型都写到，不要求好词好句，先把思路理顺。
有一定基础但表达弱的班级需要强化语料矩阵的分类积累，每天背1个分类，第二天写作强制使用，对照范文逐句优化自己的表达。
如何训练更高效呢？
少而精地练、清清楚楚地写、对照着范文改。
如果搭配有这个考前背诵手册就更好了：
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