AI赋能课堂 师徒异构共成长——铜官乐幼儿园教师教学观摩研讨活动

     为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，推进AI赋能教学的新理念，探索人工智能与教学深度融合的新路径，提升教师运用AI技术优化课堂教学的能力，2026年5月12日-14日我园围绕AI融合创新课堂，开展师徒同课异构教学观摩研讨活动。

让教学有“温度”

让研讨有“深度”

师徒结对，共同成长

执教：谢梦倩（师）&殷春香（徒）

      谢老师巧用AI，带孩子们沉浸式体验大人国小世界，拓宽想象视野。殷老师紧随其后，运用AI技术让静态画作灵动起来。师徒二人积极探索AI教学新玩法，以老带新、互学共进，把科技融入课堂，为孩子们打造了新奇有趣的学习体验，也展现了教师勇于创新的教学风采。

谢梦倩《小人国大世界》

殷春香《小人国大世界》

执教：于忠宇（师）&沈芸芸（徒）

       于老师和沈老师都巧借AI互动对话，开启《时钟大冒险》，以趣味形式帮大班幼儿认识钟面、建立时间观念。师徒二人互学互促，用科技点亮课堂，为孩子们打造了生动鲜活的学习体验。

于忠宇《时钟大冒险》

沈芸芸《时钟大冒险》

执教：朱彩霞（师）&杨可（徒）

       朱老师借助《小老鼠进城》趣味情节，引导幼儿感知和学习排序规律；杨老师采用趣味闯关形式，层层递进巩固规律认知，最后以大迷宫游戏延伸探索。两位老师都以幼儿喜爱的游戏情境开展教学，利用AI语音电话，让孩子们在轻松玩乐中理解、认识并运用规律。

朱彩霞《按规律排序》

杨可《按规律排序》

执教：吴洁（师）&金胜群（徒）&徐飞（徒）

       吴老师围绕“有趣的分类”开展教学，带领小朋友们探索分类乐趣。金老师与徐老师课堂形式生动、内容丰富，各展巧思，让孩子们在游戏中理解分类逻辑，感受数学趣味。利用AI识别，来验证孩子的操作成果，展现了教学的用心与创新。

吴洁《有趣的分类》

金胜群《有趣的分类》

徐飞《有趣的分类》

执教：郑彤彤（师）&丁佳佳（徒）

       郑老师以趣味闯关形式带领小朋友探索规律知识，课堂巧妙融入AI智能对话互动环节，富有童趣。丁老师引导孩子们沉浸式参与游戏挑战，在观察和推理中感知、掌握排列规律，有效锻炼了逻辑思维能力，课堂效果十分出彩。

郑彤彤《排排队 找规律》

丁佳佳《排排队 找规律》

执教：查琴（师）&王润钦（徒）

        查老师巧妙运用AI技术，将帽子元素制作成动态效果，让静态的服饰画面生动灵动起来。王老师精心组织幼儿开展AI趣味时装秀，孩子们沉浸式参与其中，直观感受服饰之美与科技的奇妙。整节课把AI创意、审美启蒙和趣味游戏融为一体，课堂氛围活泼有趣，既开阔了幼儿眼界，也丰富了孩子们的想象力与表现力。

查琴《我的设计》

王润钦《我的设计》

执教：倪洁珉（师）&唐旭（徒）

      倪老师精心设计规律探究活动，贴合小班幼儿年龄特点，用AI生成互动视频，加入趣味游戏、直观教具引导孩子感知简单排列规律。唐老师课堂氛围轻松活泼，孩子们在互动体验中主动观察、轻松学习，循序渐进理解规律知识，充分感受数学游戏的乐趣，有效启蒙幼儿逻辑思维。

倪洁珉《规律排序》

唐旭《规律排序》

评课研讨 共促专业提升

      活动落幕，研讨不止。大家畅所欲言，点评亮点、剖析不足，交流AI融入课堂的实用方法，探讨同课异构的教学巧思，师徒之间相互交流心得、梳理教学思路。

        此次AI赋能教学让老师们更加明晰：信息技术的意义，是点燃老师们的探索热情，是支持老师更深层次的学习支柱，而非替代真实体验。

每一次展示都是能量的积蓄

每一次蓄能都是为了下一次的前行

让教育开花结果

我们，一直在路上……