夜雨聆风这是一篇非常经典的写人记事散文，重点考查人物描写方法和细节感悟。
题目：那一声“谢谢”
① 那是一个寒冷的早晨，北风呼呼地刮着。我背着书包，缩着脖子，急匆匆地往学校走去。
② 路过一个公交车站时，我看到一位满头银发的老奶奶。她手里提着一个沉重的布袋，似乎装满了蔬菜，正吃力地站在寒风中，焦急地张望着，像是在等什么人。寒风吹乱了她的白发，她的脸冻得通红。
③ 我犹豫了一下，心想：快迟到了，别管闲事了吧。可是，当我看到老奶奶那颤抖的手和期待的眼神时，我的脚像生了根一样，停了下来。
④ “奶奶，您提不动吧？我来帮您提！”我快步走上前去，双手接过老奶奶手中的布袋。哇，好沉啊！我的手猛地往下一沉，差点没拿住。
⑤ “谢谢你，好孩子！真是太谢谢你了！”老奶奶脸上露出了慈祥的笑容，连声向我道谢。
⑥ 那一刻，风似乎小了，阳光也从云层里钻了出来。我提着沉重的布袋，把老奶奶送到了马路对面的家属院门口。一路上，老奶奶不停地跟我说话，夸我是个懂事的好孩子。
⑦ 走到校门口时，预备铃已经响了。我顾不上喘口气，飞奔向教室。虽然心里有点着急，但我心里却暖洋洋的。
⑧ 原来，帮助别人不仅能给别人带来温暖，也能让自己快乐。那一声真诚的“谢谢”，就像冬日里的阳光，温暖了我的心房。
【习题】
1. 写出下列词语的反义词。
寒冷——（______） 焦急——（______）
2. 短文第②自然段中，作者是从哪些方面描写老奶奶的？请在括号里打“√”。
（1）外貌描写（ ） （2）心理描写（ ） （3）动作描写（ ） （4）语言描写（ ）
3. 从第③自然段中找出描写“我”心理活动的句子，抄写在下面的横线上。
____________________________________
4. 为什么“我”觉得心里暖洋洋的？
5. 第⑧自然段中画线句子“那一声真诚的‘谢谢’，就像冬日里的阳光，温暖了我的心房”运用了什么修辞手法？有什么作用？
6. 读了这篇短文，你明白了什么道理？
【参考答案与详细解析】
1. 写出下列词语的反义词。
参考答案：
寒冷——炎热（或温暖）
焦急——冷静（或镇定）
解析：反义词词性要相同，且意思相反。“寒冷”指温度低，反义是“炎热”或“温暖”；“焦急”指着急，反义是“冷静”。
2. 短文第②自然段中，作者是从哪些方面描写老奶奶的？
参考答案：
（1）外貌描写（√） （3）动作描写（√）
解析：
“满头银发”、“脸冻得通红”是外貌（肖像）描写。
“提着”、“站在”、“张望”是动作描写。
第②段没有直接写老奶奶说的话（语言）或心里想什么（心理）。
3. 从第③自然段中找出描写“我”心理活动的句子，抄写在下面的横线上。
参考答案：
我犹豫了一下，心想：快迟到了，别管闲事了吧。
解析：心理活动通常用“心想”、“心里觉得”等词引出，或者直接写“我”的想法。这句话写出了“我”内心的纠结。
4. 为什么“我”觉得心里暖洋洋的？
参考答案：
因为“我”帮助了老奶奶，得到了老奶奶的真诚感谢和夸奖；同时，“我”也因为自己做了一件好事而感到快乐和满足。
解析：此题考查对文章情感的把握。从“虽然……但是……”的转折关系中可以看出，这种温暖来自于助人为乐后的精神满足。
5. 第⑧自然段中画线句子“那一声真诚的‘谢谢’，就像冬日里的阳光，温暖了我的心房”运用了什么修辞手法？有什么作用？
参考答案：
修辞手法：比喻。
作用：把“谢谢”比作“冬日里的阳光”，生动形象地写出了“我”听到感谢时内心温暖、感动的感受，点明了文章的主题。
解析：看到“像”字，首先判断比喻。作用答题公式：生动形象地写了……（对象）的……（特点），表达了……（情感）。
6. 读了这篇短文，你明白了什么道理？
参考答案：
我明白了帮助别人不仅能给别人带来方便和温暖，自己也会感到快乐。（或：赠人玫瑰，手有余香。）
解析：此题考查文章主旨。结合第⑧自然段的总结句来回答即可。
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