研修丨AI 赋能探根系,深耕课堂促成长 —— 科学组2025 学年第二学期第四次教研活动

为深化新课标落地，探索 AI 赋能科学探究课堂的实施路径，优化科学课堂实践教学，科学组于2026 年 6 月 4 日下午在学校 STEAM 教室开展本学期第四次教研活动，全体科学教师参与本次教研。活动分为石晋溶老师公开课展示、集中评课研讨两大环节有序开展。

公开课展示

石晋溶老师带来七年级科学公开课《植物的根系》。课堂以沙漠骆驼刺扎根荒漠的趣味情境导入，依托 “死亡之海” 极端环境引出根系适应环境的生命智慧，迅速调动学生探究热情。为突破直根系、须根系区分难点，石老师提前准备菠菜、大葱等新鲜蔬菜根系实物，组织学生以小组为单位动手观察、自主分类。学生通过直观对比：菠菜粗壮主根 + 细密侧根为直根系，葱由大量粗细相近不定根构成须根系，自主归纳两类根系判定依据，完成知识点建构，把抽象概念转化为看得见、摸得着的直观体验。

在根系功能探究环节，教师紧扣生活实例，结合农作物带土移栽、荒漠骆驼刺生态修复等现实问题，引导学生总结根系固定植株、吸收水分和无机盐两大核心作用；通过干旱、 湿润、肥沃 、 贫瘠土壤环境对比，让学生理解环境会改变根系生长形态，落实生物和环境相适应的科学观念。

本节课重难点落脚于根尖结构与吸水原理。石老师设计分层探究实验：首先引导学生设计对照实验，通过石蜡密封根尖的小麦幼苗对照实验，验证根尖是植物吸水主要部位；随后组织学生使用显微镜观察根尖永久装片，以放大镜观察小葱根尖外形、显微镜微观切片相结合的方式，分组梳理根冠、分生区、伸长区、根毛区四部分细胞形态特征，由细胞结构反向推导生理功能，牢固树立结构决定功能的核心科学思想。课堂巧用 AI 课件素材、实景图示辅助教学，贴合本次教研 “AI 赋能课堂变革” 的活动主题。课程尾声，教师借骆驼刺向下扎根、逆境生长的特点开展德育渗透，鼓励学生踏实沉淀、向阳成长，实现学科教学与立德树人有机融合。

研讨评课明方向，聚力教研共提升

14:10 进入评课研讨环节，听课教师围绕本节课生活化选材、阶梯式探究活动、AI 资源融合、素养落地等亮点逐一点评：本课从田间蔬菜实物到显微玻片，由宏观根系到微观细胞，层层递进，充分凸显学生课堂主体地位；同时各位老师立足课堂细节，围绕探究实验时间分配、课堂习题拓展、分组任务细化等方面提出优化改进建议。

其中黄海群老师点评：石老师作为新任教师，本节课整体授课状态出色，表现难得可贵。课堂充分落实以学生为主体的教学理念；仅语速稍快可适当调整，公开课氛围偏正式略显拘谨，日常授课状态更为松弛，后续打磨精进，课堂效果会愈发优秀。

此次教研活动以公开课为载体，依托实物、实验、数字化素材丰富科学课堂，为全组教师搭建互学互鉴的交流平台。后续科学组将继续立足 AI 赋能教学方向，深挖生活化、探究式科学课堂建设，持续打磨高效课堂，助推学校科学学科教学质量稳步提升。