夜雨聆风
6月7日，2026年高考语文科目结束，全国1卷以词语理解变化为切入点，关联成长与时代变迁，不少网友直呼“有深度、不套路”。不再是套用万能素材、堆砌华丽辞藻就能拿分的题型，它侧重独立思考、逻辑思辨、真实表达、价值认知。
这让我想到当下一个普遍现象：不少学生依赖AI背范文、套模板，改卷时作文能得高分；部分老师也习惯于让孩子死记作文素材，考试语文成绩优秀。
面对灵活、重思考的高考作文趋势，这条路显然越走越窄。今年全国一卷作文，紧扣现实议题，需要结合自己的认知、经历、思辨去表达观点，没有现成模板可套，没有万能句子可搬。与学生：丢掉“背诵依赖”，学会“自主思考”，真实表达。AI范文完美得不可挑剔，背下来的只是文字，无法复制逻辑与感悟，考场上无法做到“想得深、说得真”。今后写作，不再机械摘抄背诵，对生活、热点、观点多问一句“为什么？”“怎么看？”，把别人的内容转化成自己的理解。
与老师：告别“模板教学”，回归“写作本质”让学生通篇背作文、套句式，看似短期提分快，实则扼杀了写作能力，时间长了孩子还会写作文吗？
优秀的写作教学，不是教孩子写出“完美”作文，而是教孩子观察、思考、表达，用文字表达自我、传递观点。当考题开始筛选“有独立思想”的写作者，模板化教学自然不再适用。
“套路化”作文走到尽头后，我们该如何转变？小学阶段抓准4个核心，让孩子从容应对未来各类写作考验。
高考作文的思辨能力、表达能力、文字功底，从来不是高中突击练就的，小学正是打地基的黄金期。1. 敢说真话，真实，是所有高分作文的底色。这是最核心的一步。很多孩子从小被要求写“完美作文”：刻意拔高立意、编造情节、套用空话，慢慢就失去了表达真实感受的能力。小学生写作，鼓励写真人、真事、真情。
开心就写喜悦，委屈就写心情，观察到什么就记录什么。哪怕语言朴素，只要内容真实、情感真挚，就是好文字。
2. 坚持动笔，日常观察与积累，替代机械背范文不用让孩子大段背诵作文，而是做轻量化积累：• 生活观察：走路、游玩、上课、与人相处，引导孩子留意细节（神态、动作、环境、声音），养成“眼里有画面”的习惯；• 碎片化积累：积累好词、短句、名人小故事、生活感悟，分类收纳，理解含义再运用，而非死记硬背；• 坚持小练笔：图画日记、一句话日记、短篇随笔，不求篇幅长短，只求每日动笔，锻炼文字手感。3. 重点训练逻辑与条理，悄悄培养思辨力高考作文最看重逻辑，这项能力从小学就能启蒙：低年级练习有序表达：写事情按照“起因—经过—结果”，描述景物按照“从上到下、从远到近”；中高年级练习简单议论：读完一本书、看完一件事，试着说说“我赞同什么、为什么、我有什么不同想法”。不用写复杂议论文，重在养成“有理有据说话”的思维。4. 海量阅读+有效输出，输入带动输出阅读是写作的源头，但要避免“只读不写”。选择优质课外书，以散文、记叙文、名著片段、纪实文章为主，拓宽眼界与认知；读完之后简单交流、写写读后感、复述内容。阅读积累的眼界、词汇、思想，会慢慢变成孩子笔下的内容，这是AI范文永远替代不了的。全国两会刚讨论完“AI写作文”，我想说点委员们没说的最后共勉：作为老师和家长，我们不必焦虑，也不用跟风追逐速成技巧。在小学阶段沉下心，守护孩子的真实表达，培养观察、阅读、思考的习惯，把地基打牢。孩子拥有了属于自己的思想与文字能力，无论未来面对何种作文题目，都能从容落笔、言之有物。
