夜雨聆风
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从“将就”到“讲究”
— 深度教研·专业升级 —
“九里致远坊”骨干教师梯队活动
教育的归宿，
是让每个孩子幸福成长；
教师的专业底气，
来自会观察、能读懂、善支持。
《幼儿园保育教育质量评估指南》多次强调“支持”：支持探究、支持自主、支持有意义学习。
高质量支持，一定从高质量观察开始。
2026年6月3日，九里园骨干教师梯队开展《AI赋能教师观察:从记录到策略的专业升级》专题教研活动。
本次活动聚焦AI技术与幼教观察的深度融合，层层拆解专业观察的核心方法与实操技巧，为在场教师带来全新的教研启发。
-名师观点-
观察：幼教的出发点与归宿
教研现场，老师们共同深耕专业理论，以名师理念为引领，夯实观察核心认知。鄢超云教授曾说：“影响学习最重要的因素，是儿童已知的内容。”
观察，就是读懂儿童的已知、所思、所需。
教师是儿童的研究者：
教师不再是单纯的教学执行者，而是幼儿成长的观察者、研究者，沉浸式走进幼儿的游戏与生活，才能真正读懂童真世界。
数据是教育的依据：
摒弃刻板印象与主观臆断，以幼儿真实行为为依据，让每一次解读、每一次引导都有专业支撑。
尊重成长节奏：
每个孩子都有专属的成长节奏，专业观察要求教师耐心静待、细致捕捉，既不盲目干预幼儿探索，也不遗漏幼儿成长的高光时刻。
专业观察 = 看见行为 → 读懂兴趣、意图
经验、能力
主持人小结
-幼教资源库-
2个宝藏号+写作工具
为帮助教师高效落地专业观察、快速提升教研文案、观察记录撰写能力，活动中还分享了超多实用幼教干货资源，助力老师们日常工作提质增效。
✅ 值得关注的公众号
1. 斐子的自言自语
有准备的环境、幼儿探索、游戏与阅读；
重点看：幼儿表征、一对一倾听、儿童创造性案例。
2. 中华女子学院附属实验幼儿园（胡华名师工作室）
内容前瞻、阅读量高；
可学：拍摄视角、推文制作、前沿幼教理念。
✅ 教师写作常用APP
权威内容
课程建设
论文撰写
家园共育
-教研实操-
AI赋能：从记录到策略升级
本次教研的核心亮点，是聚焦AI赋能教学，打破传统观察的局限性。传统幼儿观察大多依靠教师个人经验，记录片面、解读主观、支持策略单一，工作常常处于“将就”状态。
而AI技术的融入，让幼儿观察从传统经验化，转变为科学化、精细化，让保教工作从“将就”，变成“讲究”。
活动中，老师们结合3个真实保教场景，实操演练AI辅助观察，完成从行为记录到精准施策的完整升级：
案例1-大班建构游戏
观察：作品结构简单、复杂度不足
AI支持：行为解读 → 互动语言 → 回应技巧 → 科学评价
案例2-小班益智区
观察：幼儿游离、不参与、张望其他区域
AI支持：情绪识别 → 兴趣激发 → 参与引导策略
案例3-新材料探索:“曲面墙”
观察：幼儿自主探索、玩法多样
AI支持：探究行为解读 → 材料支持 → 经验拓展
AI = 策略提供者
教师 = 筛选者、决策者、实践者
交流环节
为让专业观察方法可复制、可落地、可通用，本次教研提炼出高质量观察三大核心维度，帮助教师快速掌握观察精髓，精准读懂幼儿行为。
1️⃣ 观察意图与需要：读懂孩子“想做什么”
2️⃣ 观察关键经验：读懂孩子“已知什么、在学什么”
3️⃣ 观察发展水平：读懂孩子“现在能做什么”
观察儿童，
是幼教人的基本功，
更是一场师幼双向成长的修行。
通过本次AI赋能观察专题教研，
九里园全体骨干教师更新了教育观察理念，
掌握了科学化、精细化的观察方法
与落地策略。
愿我们：
让学习看得见，让思维摸得着，
与孩子一起，幸福成长。
编辑：倪 虹
初审：袁 芳
终审：陆娟芳
发布：倪 虹
往期回顾：【小水滴·拾光记】2026学前教育宣传月主题短片——倾听儿童 相伴成长
