【小水滴·研思汇】AI赋能教师观察,解锁儿童观察新范式

“九里致远坊”骨干教师梯队活动

教育的归宿，

是让每个孩子幸福成长；

教师的专业底气，

来自会观察、能读懂、善支持。

《幼儿园保育教育质量评估指南》多次强调“支持”：支持探究、支持自主、支持有意义学习。

高质量支持，一定从高质量观察开始。

观察：幼教的出发点与归宿

教研现场，老师们共同深耕专业理论，以名师理念为引领，夯实观察核心认知。鄢超云教授曾说：“影响学习最重要的因素，是儿童已知的内容。”

观察，就是读懂儿童的已知、所思、所需。

专业观察 = 看见行为 → 读懂兴趣、意图

经验、能力

2个宝藏号+写作工具

为帮助教师高效落地专业观察、快速提升教研文案、观察记录撰写能力，活动中还分享了超多实用幼教干货资源，助力老师们日常工作提质增效。

1. 斐子的自言自语

有准备的环境、幼儿探索、游戏与阅读；

重点看：幼儿表征、一对一倾听、儿童创造性案例。

2. 中华女子学院附属实验幼儿园（胡华名师工作室）

内容前瞻、阅读量高；

可学：拍摄视角、推文制作、前沿幼教理念。

AI赋能：从记录到策略升级

本次教研的核心亮点，是聚焦AI赋能教学，打破传统观察的局限性。传统幼儿观察大多依靠教师个人经验，记录片面、解读主观、支持策略单一，工作常常处于“将就”状态。

而AI技术的融入，让幼儿观察从传统经验化，转变为科学化、精细化，让保教工作从“将就”，变成“讲究”。

活动中，老师们结合3个真实保教场景，实操演练AI辅助观察，完成从行为记录到精准施策的完整升级：

观察：作品结构简单、复杂度不足

AI支持：行为解读 → 互动语言 → 回应技巧 → 科学评价

观察：幼儿游离、不参与、张望其他区域

AI支持：情绪识别 → 兴趣激发 → 参与引导策略

观察：幼儿自主探索、玩法多样

AI支持：探究行为解读 → 材料支持 → 经验拓展

AI = 策略提供者

教师 = 筛选者、决策者、实践者

为让专业观察方法可复制、可落地、可通用，本次教研提炼出高质量观察三大核心维度，帮助教师快速掌握观察精髓，精准读懂幼儿行为。

1️⃣ 观察意图与需要：读懂孩子“想做什么”

2️⃣ 观察关键经验：读懂孩子“已知什么、在学什么”

3️⃣ 观察发展水平：读懂孩子“现在能做什么”

观察儿童，

是幼教人的基本功，

更是一场师幼双向成长的修行。

通过本次AI赋能观察专题教研，

九里园全体骨干教师更新了教育观察理念，

掌握了科学化、精细化的观察方法

与落地策略。

愿我们：

让学习看得见，让思维摸得着，

与孩子一起，幸福成长。