文档内容
第 2 课时 观察物体（二）（2）
▷教学内容
教科书P14例2，完成P14“做一做”，P15～16“练习四”第4～7题。
▷教学目标
1.通过观察多组由小正方体拼成的几何体,能正确辨认从不同方位观察到的图形,并发
现不同几何体从同一方向看到的图形可能是相同的,也可能是不同的。
2.经历观察、想象、拼摆、验证的过程,体验从同一角度观察不同物体的结果,培养学生
的空间观念和推理能力。
3.激发学生学习数学的兴趣,培养学生的合作意识,感受数学的变化性和多样性。
▷教学重点
发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的,也可能是不同的。
▷教学难点
从同一方向观察不同的物体,顺利找出看到的形状。
▷教学准备
课件、3个相同的小正方体、学生每人准备小方片若干张。
▷教学过程
一、开门见山，导入新课
1.揭示课题。
师：同学们,这节课我们继续来学习观察物体。［板书：观察物体（二）（2）］
2.摆一摆，看一看。
（1）师：我摆出一个正方体，请同学们观察这个正方体,从你现在的方向看过去,你看到
了什么?
小结：不论从哪个方向观察，都看到了正方形。
（2）师：观察由两个正方体拼成的组合图形。你又看到了什么?
【学情预设】从左面看到了正方形，从右面看到的也是正方形。从前面和上面都看到了由
两个相同的正方形组成的长方形。
（3）师：我再加上一个正方体,继续观察。现在从前面观察的同学,你们看到了什么?
小结：从前面看到了由三个相同的正方形组成的长方形。
二、仔细观察,探究规律
1.课件出示教科书P14例2。摆一摆，看一看。（1）师：从上面观察，你们看到的是怎样的图形?
教师引导学生观察，并试着用小方片摆出看到的图形。
小结：虽然它们都是由4个相同的正方体拼成的,可是由于遮挡的缘故,从上面观察时,
我们都只看到了由3个相同的正方形组成的长方形。
小结：从上面看,三个物体的图形相同。
（2）师：从左面看,情况会怎样?自己试着摆一摆。
生：：从左面看到的都是由两个正方形组成的竖着的长方形。
师小结：从左面看,三个物体的图形相同。
（3）师：还可以从哪面看？情况又会怎样？
学生观察后用小方片摆出看到的图形。
师：还可以从前面看。
师：现在,我们再从前面来观察,你们看到的仍然是相同的长方形吗?
预设1：不是。（不是?那谁来说说你们看到了什么样的图形?）
预设2：看到的三个图形都是由4个正方形组成的,但区别在于第一个图形最上面一个
正方形在左边,而第二个图形的最上面一个正方形在中间,第三个图形的最上面一个正方形
在右边。
师小结:从前面看,三个物体的图形不相同。
2.对比小结。
课件出示对比图。
教师引导学生小结得出：从同一角度观察不同形状的立体图形，得到的平面图形可能相
同，也可能不同。（板书）
三、自主练习，巩固提升
1.教科书P14“做一做”。
（1）四人为一个小组,每个小组拿出15个小正方体,按教科书P14“做一做”的图形拼
出图案。
【教学提示】
充分利用前面的观察方法,通过从相同角度观察不同物体,并动手摆出自己看到的图形，
总结出规律,突出本节课的重点,体会成功的喜悦。
（2）思考:这三个物体从哪面看到的图形相同?从哪面看到的图形不同?你们能画出从不
同方向观察这三个物体得到的图形吗?试着画一画。
（3）集体交流分享。
预设1：如果找出图形相同的，可以让学生先摆出对应的平面图形，再画出来。预设2：如果找出图形不同的，可以说出各看到几个小正方形。
2.教科书P15“练习四”第4题。
（1）四人小组活动：学生先观察，再说一说、指一指、画一画。
（2）集体交流核对答案。
3.教科书P16“练习四”第5题。
（1）学生观察后独立完成。
（2）有争议的可以拿出小正方体摆一摆，再互相讨论。
（3）集体订正。
分析：本题呈现6个不同的几何体让学生观察,可能有学生有困难。教师要特别提醒学
生:对每个几何体,都要把从各方向观察到的图形记忆在脑海中,形成清晰的表象，再结合题
目要求做题。
4.教科书P16“练习四”第7题。
（1）学生分组拿出小正方体按照第7题的图形摆一摆，教师巡视。
（2）发现困难，教师及时点拨：同学们可以先想象一下每一层有几个小正方体，再从最下
面一层依次往上摆，最后数数至少一共需要多少个小正方体。
四、课堂小结
师：同学们,通过这节课的学习,你有什么收获?你愿意和大家分享一下吗?
五、课后作业
完成教科书P16“练习四”第6题。要求同学间相互交流摆搭物体的方法，彼此间检查
摆搭出来的是否正确。
▷板书设计
观察物体（二）（2）
从同一角度观察不同形状的立体图形，得到的平面图形可能相同，也可能不同。
见“状元成才路”系列丛书《状元作业本》对应课时作业P7第2、3题。
2.看一看，填一填。
（1）从前面看是 的有( )。
（2）从左面看是 的有( )，从左面看是的有( )。
（3）从上面看是 的有( )。
3.选择。(将正确答案的序号填在括号里)
（1）从前面和左面看( )，看到的都是 。
（2）从前面、上面和左面看( )，看到的都是 。（3）由若干个相同的小正方体搭成一个物体，从前面看是 ，从上面看是 ，搭成这
样的图形，至少需要( )个小正方体。
A.5 B.6 C.7
参考答案
2.（1）①②⑤⑥ （2）①⑤②③④⑥ （3）⑤
3.（1）B （2）C （3）A
