办满意教育 | 让AI成为解决问题的工具——徐铭洋的人工智能探索之路

从最初接触AIGC歌曲创作，到尝试开发智能系统，再到开展科技创新研究，人工智能为我打开了一扇全新的大门。下面，我来和大家分享自己在科技创新道路上的一些经历与收获，希望能给同样热爱探索、勇于尝试的同学们带来一点启发。

2025年，我参加了AIGC歌曲创编活动。当时的我既不会作曲，也不懂编曲，只是抱着试一试的心态开始学习和创作。通过不断修改歌词、调整旋律，最终完成了自己的作品，并获得威海市一等奖、山东省二等奖。

这次经历让我第一次感受到人工智能的魅力，也让我明白：很多事情并不是因为会了才去做，而是在做的过程中慢慢学会。

参加完歌曲创编之后，我开始思考：借助AI帮助人们解决生活中的实际问题。一次医院就诊经历启发了我。于是，我尝试开发“智慧导医系统”。从查阅资料到调试程序，从解决一个个技术问题到最终完成作品，这个过程并不轻松，却让我真正体会到了创新实践的乐趣。

我也明白了：AI可以帮助解决问题，但无法代替思考和坚持。

后来，我把目光投向了每天都会经过的校门口。围绕校园周边交通拥堵问题，我与团队成员开展调查研究，通过问卷、实地观察和数据分析，探索更加合理的校园交通组织方案。最终，《“错峰分流”缓解校园周边交通拥堵的策略设计与模型验证》获得威海市一等奖，并被推荐参加国家级科技教育成果展示活动。

这次经历让我认识到，创新并不遥远，它往往来源于生活中的观察与思考。

最近，我和梁婉琦共同完成了《智护光能：教室低碳照明与多能源智能调控系统》项目。项目聚焦绿色校园建设，通过智能调控和新能源利用，提高教室照明效率，减少能源浪费。

我发现：人工智能最大的价值，不在于技术本身，而在于帮助我们把想法变成现实，让科技更好地服务生活。

感谢学校为我们提供多元化的科技创新平台。未来，我会继续保持对未知世界的好奇心，用所学知识解决更多实际问题。因为我相信：每一次勇敢出发，都会遇见更好的自己。