两江新区三区合并,小学期末考试有什么重大变化?——语文卷深度评析

2025年底，在重庆市直辖28年之后，重庆经济体量、人口体量最多的新型行政区两江新区正式挂牌成立，其辖区面积包括此前的两江新区（经济开发区）全部、渝北区、江北区绝大部分区域以及北碚区的一小部分。

2026年1月，由于合并之后的两江新区各个领导班子都还没有完全整合完成，因此上学期的期末考试依旧延续旧有的模式，三个区（旧两江新区、渝北区、江北区）的考试依旧各自出题。

到了2026年5月底，一则公告出来，引起了很多人的重视。新成立的两江新区在合并之后将首次进行全区统考出题，而且语数外各科的题目内容、难度全部迎来了提档升级。

一、考题发生了什么变化？

根据相关的公告显示这次两江新区在考试时间和考试命题上发生了重要变化：

1、考试时间变化

考试时间变化主要体现在语文卷上：3、4年级考试时间从80分钟提升为100分钟，5、6年级考试时间从100分钟提升为120分钟。数学卷和英语卷维持原有的考试时间不变。

2、命题变化

（1）无情景不命题：全面推行“大情境、大语境”的命题模式，实体大量结合真实生活场景、社会现象和实践问题，弱化死记硬背，侧重考查学生提取信息、综合运用知识解决实际问题的能力。

（2）基础题减少，综合题增加：基础题分值占比下降，大幅增加课外阅读、综合应用、实操及跨学科融合题，考查重点从“考知识”转向“考能力”。

在具体学科层面的变化，又有区别：

1、语文

卷面变化：3、4年级考卷从6页增加为8页。

考查变化：大幅度减少课内阅读，增加课外阅读（3-4篇，涵盖非连续文本、叙事性文章、实用性文本），侧重考查信息提取、多文本阅读及大情境表达能力。

2、数学

难度结构：按照基础题70%，中等题20%，难题10%比例设置，部分难题设置类似中考压轴题模式，考查逻辑推理和综合解题能力。

题型变化：取消判断题，增加操作题、解决问题、列式计算等综合题型，减少单纯的计算题占比。

3、英语

考查变化：听力分值增加，增加语音考试内容，基础题型缩减，难度提高。

题型变化：新增阅读题、补全对话题、仿写短文等，侧重考查真实下的语言综合运用能力。

二、真正的考题是怎样的？

笔者在考完的第一时间就拿到了两江新区3-6年级的各科试卷，但碍于篇幅，这次只将语文卷作为重点样本拿来做详细解读。

1、三年级卷

三年级的变化幅度是这四个年级当中最小的一个。其中主要的变化在于降低了基础的考查，增加了阅读理解的考查。

在2025年的三年级考试中，基础知识的考查分值为50分（含2分带有赠送性质的书写分），而在今年的三年级考试中，基础知识被拆分成两个部分，分值则降到了45分。

然而，虽然分值下降了，其实难度反而增加了。首先是容易得分的传统字词句运用题变少了，与此同时，反而增加了应用文的写作（4分）。同时，将传统文化与古诗文默写从6分增加到了9分。

三年级卷最大的变化在于阅读理解的分值增加，从20分增加到25分。而且阅读文章从一篇变成了两篇，一篇课内，一篇课外。尤其是课外的阅读，分值达到了15分，甚至都快赶上以前的阅读理解总分量了。

从三年级的考试变化来看，阅读理解是决定孩子分数高低的关键，毕竟一增一减之间，分差可能会拉大到10分甚至更多。

2、四年级卷

四年级的变化重点在阅读理解，但并不是说语文基础知识就不重要了。事实上，语文基础知识考试分数从47分（含2分带有赠送性质的书写分）降低为45分，虽然考试题分值本身并没有直接的变化，但是默写从6分增加为7分，还是略有变化。

阅读理解是变化最大的一项。首先是阅读理解总分从23分增加到29分，在总量上占比进一步增加。

其次是阅读理解的非连续文本从8分暴增到15分，并且占据了整个板块中最大的一部分。非连续文本中，考查重点也从“单纯的信息归纳和总结”，变为“考生来设计方案”，更多的是考查学生对于阅读完之后的思考。

最后是阅读理解连续文本的考查中，主观题更多的从考查“作者的想法”转而考查“读者的思考”，那些只读书不思考的孩子，面对这样的问题，恐怕难以下手。这也是今年四年级考生反映最难的部分。

可以看得出来，从四年级开始，只读书而没有深入思考能力的孩子，将会逐步的在考试中拉开差距。而深入思考的过程，则是未来中考、高考重点考查的方向。

3、五年级卷

五年级卷应该是今年所有年级中最难的那个，笔者听说有孩子考完语文之后出考场就哭了的。之前笔者知道有中考或者高考考哭了的，很少有听说小学期末考试考哭了的。

显然，这次两江新区的五年级卷有些与众不同。

五年级的变化依旧在阅读理解，但在语文基础知识层面，依据参照三、四年级的模式，降低了分值。此前的五年级卷在语文基础知识占比达到了40分（含2分带有赠送性质的书写分），而这次的分值降低到了35分。

在语文基础知识部分，古诗文默写从6分增加到了13分，难度也提升不少。然而这还不是重点，重点是在课外名著阅读板块，直接将分值拉到了前所未有的13分，同时考查了《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》四大名著的核心内容，那些没有读过原著的孩子，很难把握诸如“心较比干多一窍，病如西子胜三分”写的到底是谁，也无法理解“豹头环眼、燕颔虎须”的描写到底说的是哪个人物。

如果说五年级的语文基础知识已经有难度了，那么对于这张卷子来说，这只是“开胃菜”而已。因为阅读理解这次的难度直接开始比肩中考了。

这次五年级的阅读理解，前所未有的增加了重庆中考必考的文言文阅读板块，而且还是多材料对比阅读。很多考生可能面对“赵急，请救于齐”难以理解，而对于考题中的“田忌从之”中“之”的含义更是无从下手。

当阅读理解一上来就是文言文的时候，大多数从未经过系统化文言文学习的孩子来说，很难马上适应。事实上，笔者从现在不少初一新生口中得知，小学六年一共学过的文言文不过14篇，而这个数量甚至比不上8年级上册一本书（16篇）的量。这就是小学和初中语文最大的差异——文言文。

所以，笔者才说，这次两江新区五年级的考试题让很多从不看古典名著的孩子，直接吃了一记闷亏，不仅13分的课外阅读拿不到，甚至连18分的阅读理解都很难拿到。这33分的差距，又将在初高中进一步拉大。

到这里，五年级的阅读理解不仅仅是从30分增加到35分那么简单，而是从现代文直接进一步拓展到文言文阅读了。

4、六年级卷

六年级试卷整体来说，难度有所提升。这个难度提升并非简单的某一个地方提升，而是全方面的提升。

虽然语文基础知识运用分数从原有的40分降到了35分，但难度上并没有降低，而是延续了对于五年级文言文知识考查的思路，文言文实词考查纳入基础知识范畴进行，这对于学生的文言文基础素养要求又有了进一步的提升。这种提升的变化，主要还是考虑到小学与初中的知识衔接中，对于文言文的要求提升所致。

六年级卷最核心的变化在于原有的30分阅读提升到了35分，这不仅仅是分数的变化，也是要求的提升。

比如说非连续文本阅读，材料从2段材料提升到4段材料，这个直接对标重庆中考的考查模式。显然，这也是为了小初衔接。所以其实六年级的卷子虽然是小学生在考，但实际上已经在向初中看齐了。

再比如说首次纳入阅读理解范畴的名著阅读，材料居然选取了2026年重庆中考同样的考查书籍《昆虫记》。你很难想象小学六年级期末考试和中考都在考查同一本书的内容。然而这就是事实。

这说明，两江新区对于小学六年级的毕业生要求已经不再是单纯的看做小学生，而是看做“准中考生”。这也进一步揭示了一个核心的逻辑：当孩子进入初一的那天开始，至少在语文这个学科上，就要开始接受中考标准的筛选，那些不能在三年内适应的孩子，注定将会是被淘汰的对象。

三、结论

笔者在看完这四套语文试卷后，感受到的变化是空前的。

首先是传统的“小学语文拉不开分差”的说法，可能将会成为历史。减少基础知识占比，增加阅读理解占比，增加文言文阅读，增加名著阅读，其实就是在做一件事情：让孩子养成阅读习惯，增加课外阅读的量。而那些不看书的孩子，将会是第一批被淘汰的对象。

其次是考查点从传统的“小学考知识点记忆”变成了“小学高年级开始考思辨”。也就是说“好读书不求甚解”是没有用的，考试对于孩子的要求从“知其然”变成了“知其所以然”，而且最好还要能够提出“我的想法”。那些读了书但没有自己想法的孩子，将会是第二批被淘汰的对象。

最后是考查方式上，高年级开始逐步对标中考。“语文靠积累”这句话并不是乱说的，那些中考语文差的孩子，其实从小学高年级开始，语文的分差就开始一步步拉大了。但是，很多家长和孩子可能并不能很好的认识到这一点，还想着“多听写”、“多默写”、“多背诵”就能拿高分，现在已经不是那个时代了。所以那些不懂得及时调整语文学习规划的孩子，将是第三批被淘汰的对象。