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统编教材语文七年级下册期末考试冲刺模拟卷（五）
（满分：120 分 考试时间：120 分钟）
第一部分：积累与运用（35 分）
一、基础积累（20 分）
1. 默写古诗文名句（10 分）
(1) 深林人不知， 。（王维《竹里馆》）
(2) ，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
(3) ，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）
(4) 当窗理云鬓， 。（《木兰诗》）
(5) ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
(6) ，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）
2. 根据拼音写汉字（4 分）
(1) 取dì（ ）(2) 荒pì（ ）(3) 烦zào（ ）(4) 大tīng广众（ ）
3. 词语运用（3 分）
下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 他在课堂上总是 ，不认真听讲，成绩自然不好。
B. 这位老艺术家的表演，真是 ，赢得了观众的热烈掌声。
C. 他写的文章 ，让人看了不知所云。
D. 我们要 ，努力学习，争取取得好成绩。
4. 病句辨析（3 分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过这次社会实践活动，使我们开阔了视野，增长了见识。
B. 能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。
C. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
D. 我们只有相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。
二、语言运用（15 分）
5. 综合性学习：天下国家（7 分）
(1) 请你为“天下国家”主题班会设计两个活动形式。（2 分）
(2) 在“爱国诗词朗诵”环节，请你从所学古诗文中选取一句表达爱国之情的诗句，并简要分析其表达的情感。（5 分）
6. 名著阅读（8 分）
(1) 在《骆驼祥子》中，祥子最大的梦想是什么？他的梦想是如何一步步破灭的？（4 分）
(2) 请结合具体情节，分析虎妞这一人物形象。（4 分）第二部分：阅读理解（35 分）
三、古诗文阅读（14 分）
（一）《望岳》（5 分）
7. “造化钟神秀，阴阳割昏晓”中“钟”“割”两字用得好，请任选一字赏析。（2 分）
8. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3 分）
（二）文言文阅读（9 分）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。（李渔《芙蕖》）
9. 解释下列加点的词（2 分）
(1) 可爱者甚蕃（ ）
(2) 及其茎叶既生（ ）
10. 将下列句子翻译成现代汉语（4 分）
(1) 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
(2) 此皆言其可目者也。
11. 【甲】【乙】两文都写了荷花，它们在写荷花的角度上有什么不同？（3 分）
四、现代文阅读（21 分）
（一）《父亲的自行车》
①那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。”“丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。”我对父亲说。父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。
②记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干农活和照看我们，花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车。
③有了自行车，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我们坐在门槛上焦急地等待父亲。当我们听到隐隐的铃声，便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们赛跑的原因只是为了能坐在前面的单杠上按铃铛。自然我总是比弟弟跑得快。等到我兴奋地把铃铛按得叮当直响时，弟弟往往才气喘吁吁地赶到。父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家。
④最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美味的食品。铃声还没有响，我和弟弟就已经翘首以待。我们一边等待，一边讨论，一边想象自行车满载而归的情形。等待的时光快乐而漫长。或许是单位加班的缘故，或许是我们心情焦急的缘故，父亲在节日里似乎总回来得晚些。太阳快要落山了，父亲尚未归来。“爸爸回不回来呀”弟弟担心地问。“怎么不回来，你听，铃声。”铃声并没有响，我只是哄他。“好像有。”弟弟侧耳倾听，但很快又失望了。
⑤记忆里，总是在我们略略失望时，铃声乍起。于是，我们又赛跑着上路，不过，这时的我们不是争坐前面，而是争提食品。父亲取下食品，每人手里放一些。我们小心翼翼地往家提，生怕有半点闪失。
⑥记忆里也有不快乐的时光。我和弟弟常常同时生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父亲准备休息时，我们便开始发烧。为什么我们的病总在晚上发作？我很不明白。我只记得，父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶，父亲要推六七里路才能到达。有时，月光如水，静静地铺在父亲的背上和自行车的单杠上，显得那么温存；有时，满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼，似乎是责备我们又惹父亲劳神：有时，夜黑似漆，父亲和自行车在黑暗中一步一步艰难地摸索，而我们常常就在自行车上睡着了。
⑦轮到我们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车。父亲便请会木工手艺的二叔在车的后座上加了一块结实的木板。我和二哥坐在后面，弟弟则坐前面。父亲骑得十分费劲，数九寒冬都会累得满头大汗。若逢雨天，他骑得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时送到学校，从未让我们迟到。
⑧父亲黯然的神情让我想起过去，也许父亲和我一样并不在乎买自行车的钱，在乎的只是逝去的艰难岁月，因为自行车上承载着父亲的爱。
12. 文章围绕“父亲的自行车”写了哪四个场景？根据提示简要概括。（4分）
①“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景
②________
③________
④________
13. 赏析第⑥段画线部分的句子。（4分）
有时，月光如水，静静地铺在父亲的背上和自行车的单杠上，显得那么温存；有时，满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼，似乎是责备我们又惹父亲劳神：有时，夜黑似漆，父亲和自行车在黑暗中一步一步艰难地摸索，而我们常常就在自行车上睡着了。
14. 第③段中“我”为什么总是比弟弟跑得快？请结合文段内容，写出两条原因。（4分）
15. 文末说“父亲和我一样并不在乎买自行车的钱，在乎的只是逝去的艰难岁月”，请你谈谈对这句话的理解。（3分）（
二）非连续性文本（10 分）
材料一：随着互联网的发展，电子阅读成为阅读的新趋势。电子阅读具有方便快捷、信息量大等优点，越来越多的人选择电子阅读。然而，也有不少人认为电子阅读存在弊端，如容易伤害眼睛、难以深入阅读等。
材料二：某学校对学生的阅读方式进行了调查，结果显示：选择纸质阅读的学生占 35%，选择电子阅读的学生占 65%。在选择电子阅读的学生中，大部分学生每天电子阅读时间超过 2 小时，且主要阅读网络小说、娱乐新闻等内容。
材料三：专家指出，纸质阅读更有利于培养深度阅读的习惯，提高思维能力和语言表达能力。而电子阅读虽然方便，但容易导致阅读碎片化，不利于知识的系统积累。
16. 从上述材料中，你能得出哪些主要信息？（2分）
17. 结合材料，说说电子阅读和纸质阅读各有什么优缺点。（4分）
18. 针对材料中存在的问题，请你为培养学生良好的阅读习惯提出两条建议。（4分）
第三部分：写作（50 分）
21. 题目： 的启示要求：
(1) 先将题目补充完整，可填“梅”“竹”“松”“石”等事物；
(2) 内容具体，有真情实感，运用托物言志的手法；
(3) 除诗歌外，文体不限；
(4) 不少于 600 字；
(5) 文中不得出现真实的人名、校名和地名。
答案及解析：
第一部分：积累与运用
一、基础积累
1. (1) 明月来相照(2) 马上相逢无纸笔(3) 荡胸生曾云(4) 对镜帖花黄(5) 杨花榆荚无才思(6) 谈笑有鸿儒
2. (1) 缔(2) 僻(3) 躁(4) 庭
3. 答案：B解析：A 项“心不在焉”与“不认真听讲”表意重复；B 项“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，用在此处形容老艺术家的表演恰当；C 项“杂乱无章”形容文章没有条理，此处语境不符；D 项“好高骛远”意思是脱离实际地追求不可能实现的过高、过远的目标，与“努力学习”语境不符 。
4. 答案：D解析：A 项“通过”和“使”同时使用，造成句子缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项“能否”是两面，“是……重要保证”是一面，两面对一面，应删去“能否”；C 项“防止”与“不再”表意重复，应删去“不再”。
二、语言运用
5. (1) 示例：“爱国故事分享会”“爱国诗词创作大赛” （2 分）
(2) 示例：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青” 。这句诗出自文天祥的《过零丁洋》，诗人以磅礴的气势、高亢的情调，表现出他为了国家宁愿慷慨赴死的民族气节和舍生取义的生死观，表达了强烈的爱国之情 。（诗句 1 分，出处 1 分，情感分析 3 分）
6. (1) 祥子最大的梦想是拥有一辆属于自己的车 。他来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车，却连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭；他卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车，干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去，第二次希望破灭；虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了，但虎妞难产而死，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车，他的梦想彻底破灭 。（4 分）
(2) 示例：虎妞是一个复杂的人物形象。她大胆泼辣，为了和祥子结婚，她设计骗祥子，假装怀孕，展现出她的有心机；她贪吃懒散，好逸恶劳，身上有很多剥削阶级的色彩；但她对祥子也有真诚的一面，在和祥子的婚姻生活中，她也试图关心祥子 。（结合情节 2 分，形象分析 2 分）
第二部分：阅读理解
三、古诗文阅读
（一）《望岳》7. 示例一：“钟”是聚集之意，将大自然人格化，生动形象地写出了泰山神奇秀丽的景色，表达了诗人对泰山的喜爱和赞美之情 。示例二：“割”是分割之意，写出了泰山像一把硕大无比的刀切断了阳光，使泰山阴阳两面明暗对比强烈，突出了泰山遮天蔽日、高大雄伟的形象 。（2 分）
8. 这首诗表达了诗人对泰山雄伟景色的赞美之情，以及诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概 。（3 分）
（二）文言文阅读
9. (1) 多(2) 等到
10. (1) 我唯独喜爱莲花从淤泥中长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过却不显得妖媚 。(2) 这些都是说它适合观赏的方面 。（4 分）
11. 【甲】文通过对莲花生长环境、形态等方面的描写，赋予莲花君子的品格，借花喻人，托物言志 ；【乙】文从芙蕖的生长过程，如荷钱出水、茎叶生长、开花、花谢后结蓬等方面，描写芙蕖各个阶段可观赏的特点 。（3 分）
四、现代文阅读（一）
《父亲的自行车》12. ②“我”和弟弟翘首以待争提食品的情形；③父亲夜晚送我们去卫生院的情形；④父亲风雨无阻送我们上学的情形 （4分）
13. 运用排比和拟人的修辞手法。“有时……有时……有时……”构成排比，将月光、星辰、黑夜等不同的环境进行描写，增强语势；“星星都在向我们眨眼，似乎是责备我们又惹父亲劳神”运用拟人，赋予星星人的情感和动作，生动形象地写出了父亲送我们去看病时的艰辛，也体现了父亲对我们的爱，以及“我们”对父亲的心疼和愧疚 。（4分）
14. ①“我”比弟弟大，身体比弟弟强壮；②“我”想坐在前面的单杠上按铃铛，心情急切 。（4分）
15. 自行车的价值有限，但它承载了父亲对孩子深深的爱，以及一家人在艰难岁月中相互陪伴、相互扶持的美好回忆 。这些情感和回忆是无法用金钱衡量的，表达了“我”和父亲对过去那段岁月的珍视和怀念 。（3分）
（二）非连续性文本16. 电子阅读成为阅读新趋势，越来越多人选择电子阅读；某学校学生中电子阅读占比高于纸质阅读；电子阅读存在一些弊端，纸质阅读有其优势 。（2分）
17. 电子阅读优点：方便快捷、信息量大； 缺点：容易伤害眼睛、导致阅读碎片化，不利于深入阅读和知识系统积累 。 纸质阅读优点：有利于培养深度阅读习惯，提高思维能力和语言表达能力； 缺点：相对不方便携带 。（4分）
18. 示例：学校可以开展阅读课，引导学生进行纸质阅读，培养深度阅读习惯；鼓励学生制定阅读计划，合理安排电子阅读和纸质阅读时间，多阅读经典著作 。（4分）
第三部分：作文范文：
《竹子的启示》
我家的门前，有一片青翠的竹林。那修长挺拔的竹子，四季常青，不仅美化了我的家园，更给了我诸多人生启示。
春日，几场细雨过后，鲜嫩的竹笋便破土而出。它们裹着褐色的笋衣，顶着泥土的压力，奋力向上生长。哪怕石块压顶，也无法阻挡它们向上的脚步。看着这些顽强的竹笋，我总会想起那些在困境中拼搏的日子。曾有一次，我在数学竞赛中遭遇挫折，成绩一落千丈，满心都是沮丧与自我怀疑。可当我看到这些竹笋，便明白只要有坚定的信念，就没有战胜不了的困难。我重新整理错题，请教老师同学，终于在后续考试中取得进步。
竹子生长极快，拔节时的声音，仿佛是它努力向上的呐喊。它一节一节，向着天空生长，永不停歇。这让我想到学习和成长，不也是如此吗？我们要像竹子一样，不断给自己设立新目标，一步一个脚印，持续向上攀登。每一次知识的积累，每一次能力的提升，都是成长路上的一个“竹节”，让我们变得更加坚韧挺拔。
竹子空心的特质，也蕴含着深刻的哲理。它虚怀若谷，不骄傲自满。无论长得多高，都保持谦逊的姿态。反观生活中，有些人稍有成绩就沾沾自喜，最终止步不前。我们应如竹子一般，始终保持一颗谦逊的心，不断学习他人长处，才能让自己更加优秀。
到了冬天，寒风呼啸，大雪纷飞，许多植物都凋零枯萎，可竹子依旧挺立，翠绿依旧。它以顽强的毅力，抵御着严寒的侵袭，展现出坚韧不拔的品格。这种精神激励着我在面对生活中的艰难险阻时，不退缩、不畏惧，勇敢地迎难而上。
竹子，从破土而出到挺拔苍穹，从春之新生到冬之坚守，它的一生都在诠释着顽强、进取、谦逊和坚韧。它是大自然的智者，给予我无尽的启示，让我在人生的道路上，始终保持积极向上的姿态，勇敢地追寻自己的梦想 。
《竹子的启示》赏析：
结构清晰，层次分明，托物言志手法运用自然流畅。开篇点题引出竹子，中间从竹笋破土、竹子生长、空心特质、冬日坚守四个方面，分别对应人生的信念、进取、谦逊和坚韧，每个段落都有具体的生活事例或感悟，结尾总结升华，将竹子的品质与人生追求紧密结合。
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