以AI为镜,看见成长的力量

  初次接触AI工具、智能语音设备，小朋友们被AI高效强大的能力深深震撼。AI可以一键生成插画、快速创编儿歌、回答孩子们不知道的问题，这些功能让小朋友纷纷赞叹：AI太厉害了，简直无所不能！

  沉浸式体验过后，崇拜之下藏着孩子们看不见的小焦虑：AI样样精通，我们会不会比不上它？带着好奇与疑惑，我们的深度探索正式开启。

老师的话

  初期体验让幼儿直观感受人工智能的便捷，同时也暴露了孩子“神化AI、自我怀疑”的隐性情绪。科技教育不只是感受科技魅力，更要带领孩子看见真实的AI，接纳真实的自己。

  带着“AI真的完美无缺吗？”的疑问，我们开启了人机对比实践，孩子们在操作中发现了原来AI也有缺点。

场景1：

  小朋友画好了小茶壶，传给AI，想做出水从壶嘴流出来的动画。没想到AI把茶壶识别成了小岛，最后出来的画面和想象的全都不一样啦！

场景2：

  当小朋友着急跟AI说话，说得太快、没说清楚或是语序混乱的时候，AI就听不懂小朋友想表达什么，回答的内容全都不对，不像小伙伴一样能明白他们的意思。

  创编故事时，AI的语句工整流畅，但小朋友的故事里，藏着温柔的善意、独特的视角和天真的脑洞，有真实的情绪、温暖的心意，灵动又治愈。

  思考问题时，AI反应迅速、答案标准，但孩子们懂得换位思考、团结协作、大胆质疑，会主动提问、敢于创新，拥有独一无二的思考力和探索欲。

比如我和AI一起讨论：长大是什么？

我还和AI 一起讨论： 

遇到了困难怎么办？

米米：“AI会看错我们的画，它不懂我们心里的想法！”

依依：“它只会听设置好的话，一点都不聪明，它都不知道我上大班了。”

潘潘：“有些时候它还会乱说呢，AI告诉我妈妈游乐园开门了，我们都到门口了，结果没开门。”

老师的话

  AI的失误是最好的教育契机。机器有固定短板，而感知、共情、创意、灵活思考，是人类独有的超能力。亲眼看见AI并不完美，孩子们的小焦虑彻底消解，重新建立自我价值感。

看清AI优缺点后，我们把主动权交给孩子，他们探索出...

  孩子们向往拥有自己的专属宠物，结合AI主题我们共创出电子宠物养成系统：集体商议升级规则、全员投票制定加减分积分、亲手设计积分公约墙。

孩子们满心期待电子宠物升级，课堂上专注投入，踊跃参与AI探究活动。在这个过程中，大家自觉遵守班级规则，集体荣誉感愈发强烈，真正做到自主规划、自主管理班级。

自制《班级AI操作手册》

  孩子们还发现AI设备操作方式各不相同，使用起来容易混淆，于是孩子们自发制作了专属操作手册：

1.给每台AI取可爱昵称

2.记录专属唤醒词与功能

3.整理使用小技巧，标注AI听不懂的话语

  遇到同伴不会操作时，孩子们会对照手册互相讲解、互帮互助，从AI使用者变成AI小小研究员、传授者。

培风分园

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