夜雨聆风一、古诗文与名著阅读：从“指定篇目”到“所学即所考”
背默：聚焦课内八册教材内容。
无固定考试范围：古诗文理解部分涵盖全部八册课本中的篇目，不再有“72必考篇目”或“150实词”的限定。
名著阅读归入积累运用：原“综合运用”板块取消，名著阅读内容整合进第一部分“积累与运用”，考查更灵活，强调对文本的深度理解而非死记硬背。
二、现代文阅读：从“单文本”到“多文本强关联”
体裁不限：选文不再局限于记叙文、说明文、议论文等传统体裁，可能引入新闻评论、科普文章、非连续性文本等。
多文本联动：由单一文本阅读转向“强关联的多文本”阅读，要求学生在不同材料间建立逻辑联系，进行信息整合与比较分析。
三、命题导向：从“依标依材”到“精准丰富、思维含量高”
题干表述更精准：题目语言更严谨，避免歧义，同时增加信息量，引导学生深入思考。
思维含量提升：减少机械记忆题，增加需要分析、评价、创造等高阶思维能力的题目，如修改病句、关联词运用、修辞手法辨析等基础知识题将重新出现。
四、作文：从“全命题”到“材料自命题”
防止套作：作文题将由传统的“全命题”或“半命题”转变为“材料自命题”，考生需根据所给材料自主立意、拟题，强调独立思考与个性化表达。
贴近生活与思辨：材料多源于真实情境或社会热点，鼓励学生结合自身经历和认知进行深度写作。
名著阅读变化——
删除《艾青诗选》《鲁滨逊漂流记》《海底两万里》，新增《林海雪原》《红岩》《唐诗三百首》。
六年级：《童年》、《林海雪原》
七年级：《朝花夕拾》、《西游记》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》
八年级：《红星照耀中国》、《红岩》、《经典常谈》、《昆虫记》
九年级：《唐诗三百首》、《简·爱》、《水浒传》、《儒林外史》
备考建议
吃透教材：所有课内古诗文、现代文、名著导读必须精读细品，做到“字字落实、篇篇通透”。
强化基础：重视成语、病句、标点、修辞等基础知识的系统复习，这些将成为新题型的重要考点。
训练思维：多做多文本阅读题，练习信息提取、对比分析、观点提炼等能力；作文要练“审题立意”和“自拟标题”，避免模板化写作。
关注样卷：密切关注官方发布的样卷和模拟题，把握新题型的出题思路和评分标准。
