夜雨聆风
习题1：朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出你觉得有新鲜感的词句，和同学交流。
解答：
朗读时可以慢慢品读，脑海里依次浮现这些画面：不同民族的小朋友穿着艳丽服装，从各处来到校园；大家向老师问好、向国旗敬礼；上课时教室里书声琅琅，窗外小动物安静偷听；下课同学们在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。
✅有新鲜感词句举例：
1. 坪坝：指平坦的场地，用来描写学生上学经过的空地，乡村校园氛围感很强；
2. 凤尾竹、孔雀舞：带有少数民族特色，是城市校园很少见到的事物；
3. “同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼”，三处“向……”构成排比，把孩子们天真有礼的样子写得鲜活；
4. “树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”，运用拟人手法，赋予动植物人的状态，烘托课堂安静、读书动听的氛围。
和同学交流时，可以说说自己看到词句联想到的场景，谈谈这类陌生、优美表达带来的新奇感受。
习题2：这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。
解答：
✅这所小学特别之处有四点：
①学生构成特殊：来自傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉族等多个民族，大家衣着各具民族特色，一同到校求学；
②校园环境特殊：学校坐落在边疆，门口有宽阔坪坝，院内生长高大的大青树、凤尾竹，自然气息浓厚；
③上课氛围特殊：读书声会吸引小鸟、蝴蝶、猴子驻足聆听，山林小动物仿佛也来旁听课程；
④课间活动特殊：各族孩子一同跳孔雀舞、摔跤、做游戏，不同民族的习俗在这里交融，校园生活热闹又包容。
习题3：你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。
教室里 操场上 花坛边
图书室里 教学楼前 大树下
……
《大青树下的小学》细致刻画了同学们课间在校园玩耍休憩的多样场景，我们也可以观察自己的校园，描摹不同场景下同学们的课间生活：
✅范文一（整片校园场景）
我们的校园整洁又漂亮，课间最热闹的就是整片校园空地。下课铃一响，同学们纷纷走出教室，来到户外，三五成群地放松玩耍。大家的活动丰富多彩：有的凑在一起聊着课堂上有趣的小事，笑声阵阵；有的结伴追逐嬉戏，轻快地跑着跳着；还有的蹲在花坛边观察小野花、小蚂蚁，细细打量奇妙的小世界。和煦的阳光洒在路面上，到处都是同学们欢快的身影。等到上课铃声响起，大家就有序回到教室，喧闹的校园又恢复了安静。
范文二（花坛边场景）
教室门前有一个小巧的花坛，里面栽种着五颜六色的月季，粉红、橘红、嫩黄的花朵挨挨挤挤，十分好看。下课铃一响，不少同学走出教室，来到花坛边赏花。大家三五成群：有的凑近端详花瓣细腻的纹路，轻轻嗅着淡淡的花香；有的互相谈论哪一朵花开得最茂盛；还有的弯腰打量停在花瓣上的小蝴蝶。微风拂过，花枝轻轻摇晃，伴着同学们轻快的笑语，课间的时光惬意又美好。上课铃声响起，同学们依依不舍地回到教室，花坛又静静沐浴在阳光里。
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