夜雨聆风GUIDE
编者按
回望刚刚过去的这个学期，香蜜校区明德家长讲堂全面升级——1至7年级学生线上跨班选课，近百名家长讲师站上讲台。各年级精选一堂优质课，六位家长代表全校超百名讲师团走向梦想剧场，面向全年级开讲。
我们把六节课编为三篇推文，顺着一条线索层层递进——先看清AI的边界，再看见AI的可能，最后回归人本身的思考。正如明德一直相信的：教材不是全部世界，世界才是最好的教材。
暑假过半，愿每个少年带着这份行囊走向更广阔的山海。AI能解无数道题，但人生这张卷子，答案永远在自己手里。家校并肩，始终是你们身后最有力的支持。
“哇——”梦想剧场里，一阵惊叹声几乎同时响起。
五年级的孩子们正盯着大屏幕——AI预测蛋白质结构的数量，比全人类50年的研究成果还多几百倍。
同一周，六年级的孩子们也经历了一场认知的刷新：“你刚看了几个篮球视频，后面刷到的就越来越多是篮球，为什么？”
这个学期，两位爸爸站上了明德的讲台。一位是香港城市大学计算机系副研究员李建康博士，一位是长期深耕推荐系统与互联网产品的一线从业者。他们从各自最专业的领域出发，带孩子们看见了同一幅图景：AI正在以前所未有的方式，改变我们理解世界、创造未来的能力。
李建康博士的课题是《携手AI探索基因的奥秘》。
面对五年级的孩子，基因、DNA、染色体这些高深的概念怎么讲？他用了一套“图书馆——保险柜——书本——纸条——文字”的生动比喻，把生命科学变成了一场孩子们听得懂、记得住、玩得开心的探险。
课堂从“你为什么长得像爸爸妈妈”开始。当李博士问这个问题时，孩子们齐刷刷地举起左手、右手，甚至双手高举。
DNA的“A—T、G—C”配对规则，变成了一场配对挑战，全场几乎都在抢答。
当讲到AI如何帮科学家打败病毒、预测蛋白质结构时，剧场里响起阵阵惊叹。
而当李博士展示“猛犸象复活研究时间线”时，孩子们眼中满是惊喜和期待，问题像连珠炮一样涌来。
那一刻，知识不再是单向的灌输，而是一颗颗好奇心之间的双向点燃。
课后，有学生拉着班主任说：“我以后也想研究基因，用AI治好罕见病。”还有学生回到家，兴奋地跟父母复述“A配T、G配C”的配对规则。
六年级的课堂上，气氛完全不同——安静中带着震撼。
讲台上那位爸爸问了一个每个孩子都经历过的问题：“你多看几个游戏视频，后面就不断出现类似游戏内容……为什么？”
“因为你的每一次停留、点赞、收藏、评论、转发，甚至每一次快速划走，都会变成AI学习的数据。”
“所以，推荐系统不是真的‘懂你’。它不知道你的梦想，不知道你真正想成为什么样的人。它看到的，是你的行为。”
礼堂里安静了一瞬。那是孩子们第一次意识到——自己每天滑过的屏幕背后，有一双看不见的手。
他没有用复杂的技术名词吓退任何人。他用“兴趣地图”讲深度学习，用“选拔赛”讲推荐排序，用“菜谱、食材和厨房”讲数据、算法与算力——把整个AI的技术脉络，讲成了一个少年们听得懂、想得通的故事。
而当他讲透“推荐系统预测下一个内容，大模型预测下一个词”这个底层逻辑时，孩子们理解的就不再是某个工具怎么用，而是——AI时代的底层思维，到底是什么。
两位爸爸的课，一个往前看——基因和AI的结合，正是未来科学的前沿；一个往内看——算法怎么“读懂”你，推荐怎么“圈住”你。
但他们说了同一句话。
六年级的爸爸说：“AI不会淘汰会思考的人，它会放大会思考的人。”
五年级的李博士用整堂课证明了同一件事：AI越强大，人的好奇心、想象力和追问的能力，就越珍贵。
基因和AI的结合，是未来的方向。而今天课堂上的每一个“为什么”，都可能是明天的一个突破。
"我选择这个主题，是因为AI已经真实地影响着孩子们每天的生活。他们每天刷短视频，和AI交互，但很少有人告诉他们：这背后到底发生了什么。我希望他们不只是AI的使用者，而是理解它、驾驭它的人。”六年级的互联网产品经理家长说。
明德的家长讲堂给了我一个珍贵的机会，让我可以用孩子听得懂的方式，把我这些年看到的、想到的，变成他们可以带走的东西。"
基因和AI的结合，是未来的方向。
而今天课堂上的每一个“为什么”，
都可能是明天的一个突破。
暑假漫长，愿每个少年保持好奇，
大胆追问——
因为AI放大的不是知识，
是思考的人。
明德实验学校家长讲堂，
持续开放中。
我们相信：每一位家长，
都是孩子世界里的一扇窗。
期待下一束光，
从您的讲述里照进来。
供稿｜涂彩霞 范玉琴
主编 | 吴漫
初审 | 陶冶
二审 | 鲍旭亮 张瑞晨
终审 | 鲁江
