文档内容
2024 年下半年中小学教师资格考试
教育教学知识与能力试题（小学）
注意事项：
1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（共20小题，每题2分，共40分，每道题只有一个正确答案）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的
答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1．小学班级管理过程中的中心环节是（ ）。
A．计划 B．实施
C．检查 D．总结
2．我国古代教育家中，提出“仁有四心”，主张教育目的为“明人论”的是（ ）。
A．孔子 B．孟子
C．荀子 D．墨子
3．学校教育应遵循儿童身心发展规律，S 小学成立了十几个学生社团，开设了 30 多门兴趣活动
课。这一做法依据的是（ ）。
A．儿童身心发展的顺序性 B．儿童身心发展的阶段性
C．儿童身心发展的差异性 D．儿童身心发展的不平衡性
4．学校教育作为影响人的身心发展的重要因素，对个体成长起着（ ）。
A．主导作用 B．保障作用
C．决定作用 D．基础作用
5．“教师无小节，处处是楷模。”陶行知这句话所体现的德育方法是（ ）。
A．说服教育法 B．榜样示范法
C．陶冶教育法 D．实践锻炼法
6．在教育研究的定量分析中，常用的反应离散趋势的统计量是（ ）。
A．中数 B．标准差
C．平均数 D．加权平均数
7．早餐对身体健康具有重要影响，当小学生不吃早餐，出现了头晕、反应迟缓等症状，这是因为
血液里缺少了（ ）。
A．葡萄糖 B．维生素
C．脂肪 D．微量元素
8．将某一学习成果与快乐的事情联系起来，以产生积极的心理体验，进而泛化到整个的学习过程
中，增强学习效果。这一主张所依据的学习理论主要是（ ）。
A．人本主义 B．行为主义
C．认知主义 D．精神分析
9．根据记忆规律的特点，学习了一篇作文，记忆效果最好的是（ ）。
A．开头与结尾部分 B．开头与中间部分
C．结尾与中间部分 D．所有部分
10．在人格结构中，理性自我具有调节作用，通过这种调节作用，个体可能解决发展中的各种危
1机，进而形成健康的人格。提出这种说法的心理学家是（ ）。
A．弗洛伊德 B．埃里克森
C．霍尔 D．班杜拉
11．数学课上，杨老师给小学生讲授列方程解应用题的一般步骤，即建立等量关系，列方程，解
方程与检验。这种关于“怎么做”的知识是（ ）。
A．隐性知识 B．缄默知识
C．陈述性知识 D．程序性知识
12．一年级小学生甜甜写字的时候，既能注意坐姿，又能注意握笔姿势，还能注意把字写得端正。
这种现象属于（ ）。
A．注意转移 B．注意稳定
C．注意分配 D．注意分散
13．基础教育课程可分为校本课程、地方课程、国家课程。这一分类的依据是（ ）。
A．课程实施的要求 B．课程内容的固有属性
C．课程影响学生的方式 D．课程开发与管理的主体
14．主张“以广泛的社会问题为中心”来选择和组织内容的课程理论流派是（ ）。
A．改造主义 B．结构主义
C．人本主义 D．要素主义
15．在小学数学的教学中，关于除法的学习，一年级学习“除数是一位数”的除法。四年级学习
“除数是两位数”的除法，这一安排遵循的教学原则是（ ）。
A．巩固性原则 B．启发性原则
C．循序渐进原则 D．理论联系实际原则
16．2022年版课程标准基于义务教育培养目标，将党的教育方针具体化、细化为学生核心素养发
展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。这是为了强调（ ）。
A．育人导向 B．创新导向
C．问题导向 D．实践导向
17．将学生参与劳动教育课程学习和实践情况纳入学生综合素质评价体系，这体现了重视和加强
（ ）。
A．总结性评价 B．诊断性评价
C．过程性评价 D．相对性评价
18．课堂教学的三要素包括（ ）。
A．老师、学生和教学内容 B．教师、学生和教学环境
C．教师、教学内容和教学环境 D．学生、教学内容和教学环境
19．充分体现“先学后教，以学定教”理念的教学模式是（ ）。
A．情境—陶冶 B．传递—接受
C．示范—模仿 D．翻转课堂
20．王老师在教学“年、月、日”时，一开始就说：“同学们，你们已经九岁了，大多数已经过了
九个生日，但是有一位小朋友，也是9岁，却只过了3个生日，这是为什么呢？学了今天的内容，你
们就知道答案了。”这种导课方式属于（ ）。
A．复习导入 B．游戏导入
C．释题导入 D．设疑导入
二、简答题（共3道大题，每道大题10分，共30分）
21．简述素质教育的基本内涵。
22．简述家庭对儿童发展的影响。
223．简述小学教师应如何培养学生的创新意识。
三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题。
24．材料：
早上，班主任张老师刚进办公室，其他任课老师就说：“昨天上课时，你们班纪律差，彬彬还与同
学吵架”。当天张老师召开主题班会，组织同学们讨论昨天课上发生的事。同学们七嘴八舌，有的说：
“都是彬彬的错。”有的说：“班主任不在的时候，我们班就比较乱。”大家都认为一个班应该有班规，
每个人还应有遵守班规的自觉性。张老师认真听取同学们的意见，对大家达成的共识给予了肯定，最
后张老师与同学们一起制定了本班班规，并希望大家一起遵守。放学后，彬彬主动找到张老师承认错
误，张老师说：“你能主动认错非常好，希望你和其他同学一起努力、遵守班规，相信你会表现得很好。”
彬彬认真地点点头，骄傲地说：“老师，您看我的行动吧！”
问题：
（1）结合材料，评价张老师在班级管理中的做法。（10分）
（2）试述班主任应如何促进学生的品德发展。（10分）
25．材料
一天，徐老师带领五（2）班学生参观农业种植示范园，要求学生们认真观察种植园里的农作物。
出发前，他把全班学生分成 A、B 两组，要求 A 组学生仔细观察至少一种蔬菜，能描述它的茎、叶、
花、果，而对B组学生未作具体要求。
参观结束后，A 组大部分学生都能较为具体、准确描述出一种蔬菜的茎、叶、花、果，有的学生
甚至还能逼真地画出来。而B组的大部分学生的描述都比较含混、模糊，有的学生甚至连看了哪些植
物都说不清。
这个教育实验说明，明确的教学目标有利于提高教学活动的效果。
问题：
（1）分析该实验中自变量、因变量与无关变量各是什么？（10分）
（2）试阐述明确的教学目标在教学活动中的功能。（10分）
3四、教学设计题（本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第一小题计分，共40分）
考生可按照所学专业方向，选择作答：26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音
乐，30为体育，31为美术。请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或者多涂均无效。
26．【中文与社会】请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简述《义务教育语文课程标准（2022年版）》里第一学段的写字要求？（10分）
（2）根据写字要求，请试拟定教学目标。（10分）
（3）依据教学目标，对写字要求进行教学设计并说明理由。（20分）
427．【数学与科学】请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）什么是圆的周长？至少写出两种测量圆的周长的方法。（10分）
（2）如指导高年级学生学习材料内容，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学的新授环节并说明设计理由。（20分）
528．【英语】请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》5~6年级小学生英语思维品质分项特征是什么？
（8分）
（2）如指导5~6年级小学生学习，请试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计教学过程并说明理由。（22分）
629．【音乐】请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要分析歌曲的节拍、调式、曲式结构、音乐风格、情绪情感。（4分）
（2）如指导中年段小学生学习这首歌曲，试拟定教学目标。（9分）
（3）依据拟定的教学目标，设计“学唱歌曲环节的教学活动”并说明理由。（27分）
730．【体育】请认真阅读下列材料，并按要求作答。
丢手绢
动作方法：根据学生人数的多少，走成一个或几个圆形
队，面向圆心蹲下或坐下。选一名学生做丢手绢的人，手拿手
绢站在圈外。丢手绢的人围着圆圈走或跑，乘人不注意，把手
绢悄悄地丢在任意一个人的身后，然后继续向前走或跑。圆圈
上的人发现了自己身后有手绢，立刻拾起来去追（拍）丢手绢
的人。丢手绢的人在跑到拾手绢的人位置之前如被追（拍）上，
则继续做丢手绢的人；如未被追（拍）上，则拾手绢的人换做丢手绢的人。如此轮流做下去。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简述体育游戏“丢手绢”的功能。（8分）
（2）如指导1~2年级学生学习，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计教学过程并简要说明理由。（22分）
831．【美术】请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）列举四个中国传统民间玩具。（8分）
（2）如指导第一学段学生学习，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（22分）
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